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她犹豫了一下，然后说：“明天考的函数部分，主要是图像变换和性质应用。
你把课本上那几道例题做三遍，及格应该没问题。”
符婉丽立刻从床上坐起来：“哪几道？你帮我标出来。”
龚楠起身拿了她的课本，翻到函数那一章，用铅笔在几道例题前面画了圈。
画完之后想了想，又在旁边标注了每一步的解题思路。
符婉丽凑过来看，看了一会儿说你这个字写得太小了。
龚楠说你看内容别看字。
符婉丽说内容也看不懂。
龚楠沉默了两秒，然后坐下来，从头开始讲。
王慧珍也拿着本子过来了。
她的数学比符婉丽好一些，但函数图像这一块也一直不太扎实。
两个人坐在龚楠两边，听她把一道题拆开揉碎地讲。
龚楠讲题的方式跟她说话一样，不紧不慢，每一句话都戳在最关键的地方。
她不讲“这个题应该怎么做”
，她讲“这个题为什么要这么做”
。
陈欣蝶从上铺探出头来听了一会儿，然后也爬下来了。
她物理好，数学也不差，但龚楠讲题的时候有一种特别的节奏，让人忍不住想听。
四个人围着一张书桌，台灯的光照在课本上，龚楠的铅笔在草稿纸上游走，画出一条一条的函数曲线。
讲完第三道例题的时候，符婉丽忽然说：“龚楠，你要是当老师，学生肯定能听懂。”
“我不当老师。”
龚楠说，“我当考古学家。”
“考古学家也可以教人嘛。
你挖出来的东西，总要跟别人讲清楚是什么。”
龚楠想了想，没有反驳。
第二天数学考试，符婉丽及格了。
九十一分，刚过线，但她拿着卷子冲回宿舍的样子像是考了第一名。
她把卷子拍在龚楠桌上，说你看看你看看。
龚楠看了看，指着其中一道题说这个辅助线画对了，思路是对的，计算错了。
符婉丽说你就不能先夸我一下吗。
龚楠说及格了就值得夸吗。
符婉丽说对我来说就值得。
龚楠沉默了一下，然后说了一句“那夸你”
。
语气像是在念课文，但符婉丽不在乎，她高高兴兴地把卷子折好夹进课本里。
日子就这样一天一天地过。
王慧珍依然是宿舍里起得最早的人。
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