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当晚，他们在礼堂布置新的“声音角落”
。
这一次，许风吟改变了设计：十二个小木盒依旧钉在墙上，但每只盒子前多了一面小镜子。
他在墙中央贴上一句话：“你说的话，终将回到你自己身上。”
“为什么要加镜子？”
赵医生低声问。
“因为很多孩子已经忘了自己长什么样。”
许风吟拧紧最后一颗钉子，“他们太久没被认真看过，久到连自己的脸都觉得陌生。”
第二天清晨，阳光斜照进礼堂，孩子们陆陆续续走进来。
有人被彩色颜料吸引，有人对着镜子做鬼脸，更多人只是站着观望。
直到一个穿蓝布衫的女孩悄悄走近08号木盒??那个曾为空预留的盒子。
她约莫十一岁，瘦得肩胛骨凸起如蝶翼，辫子扎得歪斜，左手小指缺了半截。
她站在镜子前，久久不动，仿佛第一次认出镜中的人竟是自己。
然后，她缓缓伸手，打开盒子，从里面取出一张空白纸条，咬着笔帽思索良久，写下三个字：“我想妈。”
字迹稚嫩，却用力极深，几乎划破纸背。
许风吟远远看着，没上前打扰。
他知道，这一刻不能打断??那是灵魂第一次尝试触碰语言的边界。
午休时，张老师翻阅学校档案，发现那女孩名叫向秋兰，三年级，父亲因矿难瘫痪在家，母亲三年前离家务工后再无音讯。
去年冬天，她为捡废品补贴家用，在结冰的河面上摔了一跤，左手被碎玻璃割伤，送医不及时导致截指。
“这不是意外。”
赵医生看完记录，声音沉了下来，“这是系统性忽视的结果。
一个十岁的孩子，被迫承担生存压力，却没有成人察觉她的危险。”
下午课后，向秋兰又来了。
这次她带来了自己的铅笔盒，打开后，里面不是铅笔橡皮，而是几十张叠得整整齐齐的小纸条。
她一张张拿出来，塞进不同的木盒里。
有的写着“今天食堂打了肉”
，有的写“弟弟发烧了我没钱买药”
，还有一张只有两个字：“好冷。”
许风吟轻轻蹲在她身边：“你想让她看到这些吗？”
女孩摇头，嘴唇动了动，终于挤出一句：“我不知道她在哪儿……但我怕她忘了我。”
那一刻，许风吟几乎无法呼吸。
他想起自己童年时也曾无数次仰望火车站的大钟，等着一个永远不会归来的背影。
原来有些等待，从来不是为了重逢，而是为了确认自己不曾被彻底抹去。
傍晚，他提议举行一场“声音仪式”
。
他搬出铜鼓，点燃一支蜡烛放在08号木盒前，对围坐的孩子们说：“今晚，我们不说‘我要坚强’，不说‘我不难过’。
我们只说一句真话??哪怕它让你想哭。”
起初没人开口。
风吹动窗帘，烛火摇曳，映在孩子们脸上如同跳动的影子戏。
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