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十一月的第一周，期中考试的消息像一阵冷风，吹遍了整个高二年级。
教室里的气氛悄然发生了变化。
课间打闹的人少了，趴在桌上睡觉的人多了。
走廊里讨论的话题从游戏和综艺变成了“你复习到哪儿了”
和“最后一道大题怎么做”
。
每个人头顶都悬着一把看不见的刀，刀刃上写着两个字：排名。
顾柏不受这些变化的影响。
他每天的节奏和之前一模一样：早自习背英语，上午认真听课，中午在食堂吃一份盖饭，下午做竞赛题，晚自习刷卷子。
他的生活像一台精密的仪器，每一个齿轮都严丝合缝，不受外界任何干扰。
唯一的变化是，沈屿开始频繁地出现在他旁边。
“这道题怎么做？”
顾柏抬起头，看见沈屿拿着一本物理练习册站在他桌边。
表情很认真，认真得有点过分，像一个人在努力扮演“我有问题要问”
这个角色。
“哪道？”
“第三题。
电场强度的。”
顾柏看了一眼题目，又看了一眼沈屿。
“这道题你用了我上周给你讲的方法就能做出来。”
“我忘了。”
“上周三讲的。
在食堂。
你吃着饭，我拿餐巾纸给你画的图。”
“那张餐巾纸我弄丢了。”
顾柏沉默了两秒，从抽屉里拿出一张折叠整齐的餐巾纸，展开，上面画着一个电场线的示意图，旁边写着几个公式，字迹很小但很清晰。
“你说弄丢了的那张？”
沈屿看着那张餐巾纸，嘴角微微抽了一下。
“你一直留着？”
“不是留着。
是那天吃完饭收桌子的时候不小心收进来的。
后来忘了扔。”
“一张餐巾纸你忘了扔一个月？”
“我记性不好。”
“你年级第一你记性不好？”
顾柏没有回答这个问题。
他把餐巾纸重新折好，放回抽屉里，然后拿过沈屿的练习册，在空白处重新写了一遍解题过程。
他的字很小，一笔一画都很端正，像他这个人一样，规规矩矩地待在应该待的位置上。
“看懂了吗？”
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