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再不练，高考的时候阅卷老师看不懂我的作文怎么办。”
“高考阅卷老师受过专业训练，看得懂。”
“那万一有一个没受过专业训练的呢？”
“没有这种万一。”
“万一有呢？”
沈望洲看着他。
江寻的表情很认真，好像真的在担心那个不存在的、没受过专业训练的阅卷老师会因为他字丑而给他扣分。
“你继续描。”
沈望洲说。
江寻继续描。
他描得很慢，一个字大概要花三十秒。
每一笔都下得很重，笔尖在纸上发出沙沙的声音。
描完一行之后，他直起腰，看了看自己的成果，然后皱起了眉头。
“怎么了？”
沈望洲问。
“你自己看。”
沈望洲凑过去看了一眼。
描红纸上有一行字，大概八个。
每个字都描了，每个字都不一样。
第一个“永”
的撇写成了捺，第二个“永”
的捺写成了点，第三个“永”
写得还不错——至少像“永”
了，但第四个“永”
又歪了，歪的方向和第二个不一样。
“你发现了没有，”
江寻指着那行字，语气像是在做一个重要的学术报告，“我的字没有规律。
别人的字丑，是有规律的丑，比如总是往左歪，或者总是写得太小。
我的字，每次丑的方向都不一样。
今天往左，明天往右，后天往上。”
“往上怎么写？”
“就是把字写在格子的上面，下面空一大片。”
江寻在纸上写了一个“永”
，果然写在了格子的上边框上，下面空出了三分之二的白。
“你看，它想上天。”
沈望洲看着那个要上天的“永”
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