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先进的课程也好，网络教学也好，当前都只有发达地区或者中等发达地区的城市才能办到。
大片农村地区，特别是贫困地区，恐怕连想都不敢想。
广大农村地区、贫困地区的教育需要什么，如何帮助他们解决困难，似乎还很少有人研究。
中国的现代化，没有农村的现代化是不可想象的。
农村地区、贫困地区的教育应该引起我们的重视。
实施西部大开发战略是21世纪初我国社会主义建设实现第三步战略目标的重大举措。
西部开发也应该把基础教育作为最基础的工程。
因为西部的开发归根到底要依靠西部人民，依靠西部人民的整体素质的提高。
资金可以引进，先进技术可以引进，甚至高科技人才也能重金聘用，但老百姓的高素质能引进吗？显然不能。
只有靠教育，特别是靠基础教育才能得到提高。
第四，要重视教师队伍的建设。
教育发展和提高的关键在于教师。
尊重知识，尊重人才，首先要尊重教师。
作为教师，要努力提高自己的业务能力和思想水平，特别是要转变旧的教育观念，树立新的教育观念。
在当今信息化、网络化的时代，教育具有新的特点。
只有研究这些新特点，树立新观念，运用新方法，才能取得最优效果。
社会越是现代化，越是需要多种多样的人才，这些人才不是只从升学一条道路中形成的，教育要有长远的眼光，要着眼于学生的发展；同时要认识到，每一个学生的兴趣爱好、气质、潜能都是有差别的，要因材施教，发展他们的个性；人的个性表现在各自的创造性中，因此，要充分发展学生的创造性；还要认识到，未来社会学习无论是在时间上还是在空间上都将大于、广于教育，教师已经不可能再是知识的唯一载体。
教师应该成为学生的学习伙伴，启发学生学习，和学生共同学习。
第五，要重视教育科学研究。
现代教育的基本特征是它的科学性，即教育实践对教育科学研究的依赖性。
现代教育不仅仅要凭经验，而且要依赖科学的决策，依靠教育科学使教育行为更加理性。
教育决策的失误往往会影响整个教育的发展，甚至整个社会的发展。
因此，要加强对教育科学研究的力度，教育科学研究也要克服理论脱离实际的现象，重视教育改革和发展中的重大理论问题，真正为决策服务，为中小学提高教育质量服务。
科学研究要认真贯彻双百方针，学术无禁区，要实事求是、平心静气地讨论问题，要通过争鸣逐步认识真理。
我们刚刚跨入新千年，我们对未来充满着憧憬和希望，对我国教育的发展和提高充满着无比的信心。
[1]原载《中国教育学刊》，2001年第1期。
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