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同时在学好课本中的课文外，提倡学生自己阅读。
通过阅读来补充教材之不足，使语文课丰富起来。
阅读不仅有助于学生学好语文课，而且会激发学生学习的兴趣，满足学生的求知欲。
因为书中有丰富的知识、有趣的故事，可以引起学生学习的兴趣，启发学生去思考和探索，发展学生的智力。
对于不喜欢语文课或者学习困难、不喜欢学习的学生，可以通过阅读来纠正他。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说过：“学生的学习越困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”
老师可以带着他一起读一本有趣的书，来激发他对学习的兴趣。
我为什么说这些？是想说明阅读对学生的重要性。
其实它对任何人都是重要的，它给人的生活带来丰富的内容，它应该成为人的生活的重要部分。
阅读如此重要，但读什么书呢？图书浩如烟海，而且良莠不齐。
所以阅读要有所选择，要选择代表世界文化遗产的图书。
语文的课外读本就要选择文学历史领域中最具代表性、最有艺术价值、最能启迪智慧和提高语文修养的图书。
最后我概括三句话：
语文是工具，有了它，才能思维，才能表达，才能交流。
语文是基础，有了它，才能学习，才能生活，才能工作。
语文是文化，有了它，才有精神，才有智慧，才有品格。
再一次说明，语文教育我是门外汉，以上一些也就是“门外谈”
吧。
[1]本文写作于2016年6月30日。
[2]《吕叔湘自选集》，395～396页，上海，上海教育出版社，1989。
[3]［苏］康斯坦丁诺夫：《苏联教育史》，吴式颖等译，273～274页，北京，商务印书馆，1996。
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