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中遗失掉了。
有的家长担心孩子贪玩，会变得懒散、粗心。
我们是要让孩子从小养成专注、认真的习惯，但这些习惯的培养，不是在扼杀他童年的天性中强制培养成的，而应该在自然而然中习得的，包括在玩耍和游戏中，也同样可以培养和发展这些品质。
我很难想象一个四岁半的孩子，在课堂上背着手一动不动、正襟危坐地“认真”
听讲，是一种怎样的情形和感觉！
孩子的成长和学习，需要在自然的环境中，无拘无束地进行。
尤其是对幼小的孩子，更不能用大人的成熟理念，去要求他们做他们那个年龄做不到的事情。
我的童年似乎比身边的小朋友们自由好多，每天很快写完作业，可以看好多动画片，爸爸妈妈不会过分限制。
美国曾经有一次如火如荼的全国性辩论。
辩论的焦点就是，幼儿园是否已经成为又一个小学一年级——过多地强调学习、读和写。
很多家长怨气冲天，要求老师们把幼儿园的课程调回到原来的水平。
美国的研究显示，一些在幼儿园表现欠佳的孩子，可能一直到三年级还无法摆脱压力的阴影。
有关专家说：“对于一个五岁的儿童来说，幼儿园既是早期教育启蒙的开始，也应该是孩子们玩耍的天堂。”
所以，我们也不要要求我们幼小的孩子，过早地套入程式化的课程、作业、考试、练习中。
一个快乐、自由的童年，是我们应该为孩子创造和保护的、属于他的一份最珍贵的财富，这份财富所能给予他的快乐，会让他终生受益。
父母作为孩子教育的提供者，除了提供物质的保障、精神的支持，还有重要的一点，就是要为孩子提供适合他成长需要的教育环境和条件。
孩子的每个成长阶段的需求是不一样的。
婴儿时期、幼儿时期、儿童时期、少年时期、青年时期，好的教育永远是根据孩子的需求，提供合理的、充足的条件，就像万物生长需要不同季节的阳光、温度、雨露一样，千万不要拔苗助长。
有一个问题应该值得我们关注一下：看电视和玩电脑游戏成了现在的孩子最主要的娱乐形式。
研究报告说，现在的儿童很少有自由时间自娱自乐，原因有多种：有些是因为父母担心孩子的安全；有些则是因为孩子的日程被排得过满，他们不是去上课，就是去参加有组织的课余活动。
国际儿童游戏权利协会（IPA）曾经发表研究报告说，现在儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，而这些正是孩子们成长不可或缺的。
所以，为了使当代儿童能够重新拾起他们的父母在孩童时代的传统娱乐项目，一个由专家和名人组成的委员会推荐了32个在十岁前应做的游戏。
让我欣慰的是，夏杨小时候，这些游戏中的三分之二我都带夏杨一起玩过。
在此，我也把它推荐给朋友们。
希望我们的孩子，在这样的娱乐中，留下童年最欢乐的回忆，得到更适合他们特点的综合训练。
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