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如果家长能掌握孩子的生理、心理特点，采取一些切实可行的方法，就能把孩子的缺点转化为优点。
就像上面那位著名的校长，连批评都是从孩子的优点入手。
错误的是一件事情，而不是他这个人。
从一个错误再多的孩子身上，也总能找到让我们为他自豪的东西。
即使孩子出现了原则性的错误，我们一样可以用温和、耐心和有效的方法解决问题，而不必打骂。
父母责备的声音越小，孩子越会注意倾听。
“教”
而不“罚”
，比纯粹的批评惩罚会更有效。
人天生是一种喜欢接纳鼓励和抚慰的动物，而对批评则本能地产生敌对和冲突。
所以，父母在责备孩子时，亲子关系、双方的感情都会受到考验。
父母要了解孩子处于一个什么样的发展阶段，才能对孩子有合理的期望。
那样，对待他每一个年龄段所犯错误的判断就比较准确了，也就会有相应、恰当的批评方式。
我认为，批评不是乱发脾气，是在沟通对话。
打开心灵的窗户，春风化雨，就事论事。
不要事无巨细地不停指责孩子，否则，他的心灵之窗就对父母关闭了，那样再正确、再有效的教育也无法实施了。
要把握批评的时机，在孩子对所犯的错误还记忆犹新、最有体验和领悟时，及时进行有建设意义的启发性批评教育。
尊重孩子的人格，耐心倾听他的辩解，允许他有自己的思考和判断，但必须详细对孩子说明他被批评的原因。
同时，要让孩子知道日后如何避免再犯相同的错误。
不要强化孩子的缺点，拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点作比较；不要当众羞辱孩子，对孩子施以语言的暴力。
父母应尽量避免在公众场所、在外人面前批评孩子。
可以当时悄悄地给孩子指出，也可以留待回家以后耐心对孩子讲清楚。
杜绝情绪化的批评。
不要翻旧账，不要做人身攻击。
孩子的信任是一个非常神圣的礼物，如果你使他丧失了对你的信任，就很难获得他的重新信任。
这是我在教育夏杨时的一点体会。
让我们以理解的心，看待孩子成长过程中所出现的错误吧。
父母的责任，就是在孩子成长的过程中，小心但坚定地剪去那些脆弱、有毒的枝条，保证生命的大树，生长得更加茂盛！
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