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林宇坐在那儿，屁股底下的石凳冰凉。
前身的记忆告诉他，这个位置是精挑细选的，正对女生宿舍楼唯一的出入口，像个蹲守猎物的猎人。
想到这一点，他胃里一阵翻江倒海，差点把还没吃完的面吐出来。
但此刻他坐在这里，不是为了看谁。
他划开手机，点进本地新闻客户端，搜索了几个词。
大学教育。
就业率。
学术造假。
搜索结果一条条跳出来，比他想像的还要密集。
这个世界的教育部，每年查处的论文买卖、数据造假案例，是他上辈子记忆里的三倍。
江海省去年有四所大学被官方点名批评，理由是“教学评估严重注水”
。
大学毕业生的初次就业率，比他印象中的数据低了將近十个百分点。
一条本地新闻標题很扎眼。
江海市一家科技公司的老板，在行业论坛上公开吐槽：
“我今年校招了十个计算机专业的应届生，没一个能在入职第一周写出一段能跑的代码。
大学四年到底在教什么？”
评论区吵翻了天。
有骂企业的，说压榨应届生。
有骂学校的，说误人子弟。
但点讚最高的一条评论，是一个刚毕业的学生写的：“课上教的和公司用的完全是两个世界，怪我咯？”
林宇退出新闻，揉了揉眉心。
他从前身的记忆碎片里，翻出了关於学院教学的部分。
计算机学院的编程课，由一个快六十岁的老教授负责，一套课件用了十五年，还在教早就被行业淘汰的技术框架。
学生毕业后，简歷上写的技术栈，企业hr根本不认。
高等数学是基础课，但教法就是照著课本念，学生根本不知道这些公式除了应付考试还能用来干什么。
考完试，忘得一乾二净。
他把那碗已经凉了的面推到一边，靠在石凳的靠背上。
脑子里有两条线在打架。
一条线是现实。
明天周四上午还有一节高数课，周五就是教学考核。
明天的课他必须当成模擬考核来讲，质量要拉满，不然工作就没了。
另一条线，更远。
系统说了，教什么，就精通什么，没有上限。
上辈子他考上过研究生，导师是省內数学教育方向的权威。
但他读了一年就退学了。
同实验室的师兄们，整天在爭论文发表的先后顺序，爭课题的署名权，他觉得没意思。
他回了县城，开了个小小的补习班，十几个初中生，一教就是十年。
周围人都说他傻，研究生不读，跑去教小孩？
他没法解释。
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