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这个行为本身。
他发现自己享受这种打破。
冷却期是他自己制定的，打破冷却期也是他自己决定的。
规矩是他的工具，不是他的枷锁。
他可以在需要的时候制定规矩，也可以在不需要的时候丢掉规矩。
这种“随时制定、随时废弃”
的自由感让他感到一种近乎眩晕的权力快感。
他把手机放回书桌右上角，等待林美娇的回复。
回复在四十秒后到达。
“哈哈好的我还以为你要备考不来了呢”
苏逸看着这条回复，注意到了几个细节。
“哈哈”
。
这是一个表示轻松和愉快的语气词。
她在收到他的确认后感到高兴。
这种高兴可能是职业性的（确认了一节课的收入），也可能是私人性的（确认了和一个特定的人的见面）。
“我还以为你要备考不来了呢”
。
这句话的信息量比表面看起来要大。
它说明林美娇在发出“下周的课还上吗”
这条消息之前，已经预设了一个可能的结果：苏逸因为高考而不来上课。
她对这个可能的结果有了心理准备。
但她还是发了消息来确认。
这意味着她不愿意接受那个“不来”
的结果，至少不愿意在没有确认的情况下接受。
他回复：“高考前更要锻炼身体啊不然考场上体力跟不上”
这个回复的设计是将“上私教课”
的动机锚定在“高考体能储备”
这个完全正当的理由上。
如果这条对话记录被任何第三方看到，它呈现出的是一个注重身体素质的高三学生和他的健身教练之间的正常沟通。
林美娇的回复在二十秒后到达：“说得对！
身体是革命的本钱嘛那就还是周六下午两点？”
“好的林姐”
他用了“林姐”
这个称呼。
这是他在私教课上对林美娇的固定称呼，介于“林教练”
的正式和“美娇姐”
的亲昵之间，保持着一个安全的社交距离。
“行那我给你排上了对了上次教你的那个罗马尼亚硬拉你回去练了没？”
“练了但总感觉发力点不太对臀部没有明显的收缩感”
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