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第十一章 网球与NBA教练之辨(第3页)

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教练真正应起到的作用,是帮助选手消除内心的障碍和杂念,帮运动员客户找到深层的意义,当他找到与自己,甚至是与生命的深层联结的意义时,潜力自会被激发,从而创造奇迹。

卡洛斯执教李娜时已经五十岁了,他本人身材瘦小,显然,能给予已是巨星的运动员的技能技术上的示范,已很有限了;但他可以从战术、战略方面来指导,更厉害的,是激发出运动员储存于生命最深层的潜力。

同样的问题:“你为什么打球?”

郎平指导也问过中国女排冠军队的主攻手朱婷。

当人们(不只是运动员)找到自己内心的意义时,能极有效地扫除杂念和无用情绪,不受干扰,迸发出巨大的潜能。

这就是教练的起源以及最核心的要义。

我对体育项目的热情很个人化,甚至情绪化,20世纪80年代,女排夺冠,谁敢说郎平、孙晋芳她们长得不好看,我会当场翻脸。

而迈克尔·乔丹,就是我心目中唯一的篮球之神,公牛队23号的海报一直挂在我家的书房。

1997年乔丹退役前,我独自盯着电视看他为公牛队夺冠的最后之战,直到压哨3分,我一直眼泪哗哗,不能自持。

因为怕他输,更因为他赛后要退役了!

2003年乔丹再次复出后加入了华盛顿奇才队,巨星已届四十“高龄”

,也不能再穿已被芝加哥公牛队封神祭起的23号球衣,我实在受不了神一般的偶像在球场上也会被封盖,在他再次退役之前就悲痛地戒断NBA了。

之后十几年里,凡听见谁竟拿谁谁与乔丹比,我会立即黑脸,不容偶像遭到任何轻慢。

像排球、篮球、足球这样的团队体育项目,对教练的考较,完全是另外的领域,虽然与一对一的个人教练技术会有一部分重合,但更强调团队的战略、战术、动态配合以及统一的目标:团队荣誉,也就是赢。

再把国际教练联合会给教练的标准定义搬出来参照一下:

教练(g)是教练(Coach)与自愿被教练者(Coachee),在人格深层次的信念、价值观和愿景方面相互联结的一种协作伙伴关系。

通过一个持续的流程,“挖掘、设定目标、明确行动步骤”

,获取卓越的成果。

教练专注于发展人的潜能,是教练与被教练者彼此共同发展的互动过程。

讲的是一对一的关系。

很难想象一个教练同时面对多个人,而能与每一位同时达到“人格深层次”

的联结。

三四年前,我上过一个“团队教练”

课,老师引导大家做了一个练习,印象深刻:

全班有二十人左右,从课堂走出来,向着老师指着的一个草坪走去,天气真好,大家三三两两地聊着,散漫而自由。

看大家差不多都到草坪上了,老师说:“请原地站定。”

大家站定,左右看看,相当随意,不成形状。

都笑。

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