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第二十二章流程、能力与榜样1
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孔子评价弟子子夏与子张：“也过”
“也不及”
，亦是我辈应持之为诫的。
笔者说
研习教练以来，上课很多，学过不少流程，也听过十几位大师级教练（MCC）的讲授，从中得到很多领悟。
教练的基本能力，需要通过好的流程才能更充分地体现，将价值传递给客户，而课堂上的大师级讲师们，则在以其讲解及各自的“三态”
（姿态、状态、心态），给刚刚入门的菜鸟教练们做榜样。
这一章，就谈流程、能力与榜样。
每次听奇普大师（Mr.M.Chip）的课，他都会讲到要“WorshipProcess”
（敬畏流程）。
我常用常悟，仍在逐渐领悟融会其妙用的途中。
在此，选两个教练的辅导流程来分享。
这两个流程，是我在修习教练的途中一直常品常新的。
不只是教练流程步骤，其底层的心法更重要。
打个比喻：流程好比是船上的舵、车上的仪表，使我们不至在辅导中伴随伙伴的自由漂流迷失了方向。
一、GROW
GROW，是于20世纪80年代应用于商业企业的第一个教练模型，至今经典，仍然实用、好用。
后来学过、见过的不少模型，大多都明显带有GROW模型的痕迹，通常的做法是变个形状，比如，拉伸一下，把四步变成五角，或是把圆环式的流程改装成直线、螺旋之类的，再组合几个字母命个名，最好是谐音梗，就貌似一个新模型了。
在我看来，这类“改装”
没太多意义，很多还不如GROW原型简洁清晰。
GROW，代表包括四个步骤的教练辅导的应用模型：
1.Goal（目标）。
不仅是客户说出来的目标，还要挖掘出目标后面的意义，通过挖掘，往往会发现更深刻、更重要的目标。
意义重于目标，看清楚意义，就会坚定实现目标的意志和决心；同时意义又能定位目标。
（意义往往是需要认真挖掘才能看清楚的，这正是教练的重要价值所在。
）
&y（现实）。
如果看清楚现实与目标之间的差距，以及为了实现目标，必须克服哪些最主要的障碍，那么路径也就随之清晰了。
现实与理想之间的差距往往是很大的（否则客户自己就可以解决了，也不必拿到教练辅导中来谈），这一段过程，如果没有之前深度挖掘的“意义”
作为支撑，进行起来就会很艰难，甚至难以逾越。
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