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还有几个“万能问题”
，比如，当客户独白时间很长，要点飘忽，拿不准时，教练往往可以问：“当你听到你说的这些时，你有什么感觉？”
平凡的问题用对了时机，效果挺神奇的。
写到这儿，必须插入一个笑话。
有几位老师爱在课上讲笑话，擅长逗哏、捧哏的都有。
这一则，我喜欢。
有位教练在约好的时间给一位客户电话辅导，因为教练刚刚经历越洋长途飞行，聆听之间，不禁犯困，竟然睡着了。
当听到话筒里对方说“……我想听听你的看法”
时，教练才猛然惊醒，手表上的时间显示他已睡了好一阵儿，不知对方问了啥。
教练并不直接回答（也无法回答），而是说道：“嗯，当你听自己说了这些时，你此刻的感觉如何？”
对方在短暂的沉默后，接着说：“这真是个好问题。
我觉得……”
进而又继续独白。
直至时间到，客户感激地说：“这是我经历过的最有启发的教练约谈！”
我倾向于相信这个笑话的真实性，因为它有道理：仅仅是可信赖的陪伴，就能有质量地激发伙伴的深入思考。
教练，真的不必说话太多。
单就这一点，也够我一直修炼的啦。
“教练式好问题”
的共性：开放式、引发思考、建设性、向前看、积极。
还要警惕类似这种句式：“你有没有想到过……？”
这种句式是以提问之名，行诱导之实，若语气再强一点儿，就会有质问之感。
教练在共情深处，会想客户之所想，有时会情不自禁地带着自己的建议介入，也可以理解。
但这很可能会影响客户刚刚放飞的主动深入的思考，使客户不知不觉中跟着教练的思路走了，这倒不是说教练的思路就一定会将客户带偏，而是说教练需要警惕：你能深度参与“帮”
他思考的只是这一会儿，等辅导结束后，客户要独自面对自己的世界，因此，最好还是由他自己主导思考。
教练要牢记，自己只是伴舞。
善用重音和停顿，也有助于使问题更加清晰、有力，兼能省去很多解释的废话。
有一次奇普大师讲课时，翻译太疲劳了，我临时替补，帮助翻译了一会儿，正赶上奇普讲到语气、重音、停顿等对于问题的力量和语义的影响，他在白板上写下一句英文：
"Whatdoyouwant?"
“你想要啥？”
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