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我不会一味地赞扬。
适度的赞扬可以帮助客户认识自己，也可以起到一些润滑作用，但若过度赞扬，比如习惯性地把“太好了”
“太棒了”
之类的口头语挂在嘴上，就会显得空洞，甚至会有损真诚感。
（在学习教练时，三人练习小组有很多轮练习，我在扮演被教练者以及观察者时，对这一点有很深的体会，也分享在此）
不必担心对话中出现停顿，也不要忙着用话去“填空”
，那往往是客户深度思考的时刻。
基于信任基础上的张力，有益无害，可帮助提升教练辅导对客户的价值。
接下来，到了第四部分，关于促进学习及产生成果，包括第8条（创造觉察）、第9条（设计行动计划）、第10条（计划和目标设定）、第11条（管理进展及落实责任）。
这部分在前面“GROW”
中已有详叙，不赘述。
选择了教练作为事业，就是选择了永远追求“更优”
的道路，只能接近，却永不能达到“最优”
。
因为时代在进步，优秀的客户们时时都在进步，时时都在提出更多的挑战，教练行也须更快地进步。
而这明知“永不能达到”
的追求，也正是这个事业的无穷魅力之所在。
我深深体会到，十一项专业能力之间是彼此相通相联的，是互为基础或互为条件的，无论是区分还是归类，都只是便于理解，便于设计、教学与练习而已。
教练行业发展了半个世纪，其支撑学科的发展日新月异，教练行业也一直在与时俱进。
实施了四分之一世纪的十一项教练专业技能，在修订后仍有四大类，但已被简化为八项。
改动的部分，从字面理解，应是更加着重于“践行”
与教练的“临在状态”
。
但我相信，教练的信念、哲学，与基于人性深处的根基，是牢固不动的。
关于“教练的好问题”
，前面各章节中已多次提到，很多貌似很一般的问题，如果问对了地方，就会很有力量。
但如何能“问对地方、问对时候”
，就又必然牵扯出聆听“3F”
、教练三态（姿态、状态、心态）等一大堆基础能力了。
再粗略看看教练问题的一些值得留意的特征：
1.开放式：句中大约会有“如何”
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