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（一）美国职前教师的培训内容与经验
美国在教师职前培训中，不以师德为名专门设课，而是将教师的道德教育渗透在学校的日常道德教育之中，其对师范学生进行的日常道德教育主要包括以下几个方面。
1.道德教育目标
美国学校道德教育的目标是，把学生培养成具有爱国精神，能对国家尽到责任和履行义务的“责任公民”
，以维持一个统一强大的美利坚合众国。
其中培养学生具有美国精神，具有美国社会的基本思想和价值观，把知识的富有和道德的完美有机地结合起来是关键。
围绕这一目标，爱国主义教育、法制教育、价值观教育、人才教育、文明史教育以及心理教育成为学校德育的重要内容，而其核心内容，如民主、自由、人权、个人主义等价值观念则长期保持基本不变。
2.道德教育的主要内容
（1）公民教育。
美国学校对学生实施的道德教育一般包含在社会学科里，社会学科包括历史、地理、公民三门课程。
在让学生了解一些基本知识的同时，了解美国民族的历史传统和国家进步。
公民教育的内容首要是了解美国的政治制度、宪法和公民的基本权利。
此外，公民教育课还包含许多“政治观”
的教育内容，比如资产阶级自由、民主、平等、博爱的宣传教育。
爱国主义教育也是重要内容，使学生在与自己祖国的关系中形成一种“我们”
的意识，并认为“美国是世界上最好的国家”
“当一名美国人比任何其他国家的国民都好”
。
（2）道德教育。
美国的道德教育课注重培养学生的基本价值观和道德品质，具体包括：第一，诚实与勇敢，这是美国人生活中一致推崇的品德。
他们认为，诚实是做人的基本准则，因而具有普遍意义。
勇敢包括冒险精神，这是美国人心目中一直崇尚的开拓精神。
第二，公正和正直，包括尊重所有人的价值和权利，促进人与人之间的平等，能与持不同观点的人共同工作，利己不损人。
第三，自爱自律，养成各种有益于身心健康的习惯，戒除各种有损于这些目标实现的嗜好。
培养与家庭生活准则一致的态度。
自律强调自我约束，不仅要做自己认为该做的事，而且要做自己并不愿意做、但社会需要做的正当的事情。
另外，还有勤奋刻苦、忠诚守信、宽宏大量等。
（3）宗教教育。
美国公立学校强调“教育世俗化”
，即“教育必须与宗教脱钩”
，但是在美国庞大的私立学校系统中，宗教教育的大量内容已渗透在学科教育中。
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