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刘建宇问：“平行四行形的性质和判定，大家会吗？”
学生说，不会。
“为什么不会？”
“老师，我们还没学过呢。”
“没学过就不会吗？这节课，我带着大家把前面的知识复习一下，虽然没学过平行四边形的性质和判定，但我认为，你们也会。
大家信不？”
“不信！”
学生们笑着，嚷嚷起来。
“那咱们试一试。
同学们，判定等腰三角形的时候，有哪些方法？”
学生七嘴八舌，说得非常流利：两边相等，两角相等以及一个角的角平分线、该角对边上的高、中线等三条线合一。
看来，对等腰三角形的判定，他们掌握得不错。
“我提一个问题，三角形的内角和为180°，假若我说，内角和为180°的三角形为等腰三角形，对不对？”
在学生看来，这个问题太“小儿科”
。
他们异口同声，立即否定。
刘建宇没有停止，而是追问下去：“大家想一想，为什么不对？之前你们说的等腰三角形判定方法，依据又是什么？”
学生们陷入沉思。
过了一会儿，一些学生率先醒悟。
“所有三角形的内角和都是180°，所以，不能据此判定一个三角形是否是等腰三角形。
但是，两个边相等的三角形，一定是等腰三角形，其他两个判定方法也是如此。”
“这就对了。
刚才同学们列举的判定等腰三角形的依据，都是等腰三角形独有的性质，而不是一般三角形都有的性质。”
刘建宇一转身，在黑板上写道：“独有、都有。”
他说：“等腰三角形独有的性质，就是一般三角形不具有的性质，我们可以称它为特殊的性质。
找到了特殊性质，就找到了判定方法。
对三角形如此，对其他图形也是如此。”
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