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第四部分欧美校本课程开发的发展趋势
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第十章欧美校本课程开发的发展趋势
本章概述
本章主要介绍欧美校本课程开发的发展趋势，内容包括经济合作发展组织（OECD）的教育主张、欧美校本课程开发的趋势、欧美校本课程开发译析等，主要包括美国、英国、法国、澳大利亚（本书将其视为传统欧美国家）、加拿大等国家的校本课程开发。
考察欧美校本课程开发的发展趋势，可以为课程开发与实施者提供参考。
结构图
学习目标
学完本章，你应该能够做到：
1.掌握经济合作与发展组织（OECD）教育研究所包含的主要面向及其成果的内涵；
2.能了解欧美国家校本课程发展的内容及主要趋势；
3.能对欧美国家校本课程开发的不同面向进行比较与评论。
读前反思
1.校本课程开发主要的意义有哪些?为何需要推广校本课程开发？
2.各国在课程安排上可能受到的影响有哪些？为什么？
3.重视教育与经济的联结，其核心原因有哪些？为什么？
一个成功的教育系统被视为国家经济发展的重要因素，而学校就是国家培育人才、发展经济的摇篮，也是一个国家成为世界领导地位的重要指标。
一个国家是否能成为世界强国，取决于这个国家教育系统的运作及发展，而学校本位课程是教育发展中最重要的一环，通过学校本位课程的设计、实施与评鉴等，可以将预期的目标或理想融入课程与教学中。
本章通过欧美不同国家校本课程开发趋势的分析，探讨校本课程开发的发展方向与经验，以提升校本课程开发与实施的成效，落实学校教育的理想。
教育名言
课程的主要意义在于一些已经规划的活动方案，可以由学生通过明确的学习目的或目标加以落实。
因此，课程不仅是教师的活动，也是学生的活动。
——赫斯特
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