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每次她都兴奋地说：“妈妈，你看这是我今天画的小兔子，是不是很漂亮？”
当妈妈给予她肯定的时候，妞妞就会自豪地说：“当然了，李老师也时常夸奖我，说我有绘画的天赋。”
看到妞妞这么喜欢画画，作品也是充满了想象力，妈妈觉得孩子或许在绘画方面很有天赋，就给她报了美术兴趣班。
平时，她也抽出时间来指点妞妞画画，看到孩子圆画得不圆，她就让孩子擦了重新画；看到孩子把太阳涂成了蓝色，她就批评孩子涂得不对，要求孩子按照实物来涂颜色。
同时，为了让妞妞提高绘画的水平，她要求孩子每周必须画一幅作品——这幅作品必须按照她的要求来画，如果不能让她满意的话就不能算完成任务。
经过一段时间的学习，妞妞的绘画水平有所提高，不再是胡乱的涂鸦，而是有模有样的作品了。
妈妈却发现妞妞对画画的兴趣好像没有以前高了，上美术兴趣班的积极性也不高了。
其实原因很简单，因为妈妈给孩子的兴趣设了限制，划定了条条框框，所以才让孩子感觉自己失去了自由，感受不到画画的乐趣。
要知道，孩子之所以喜欢画画，就是因为他们可以用手中的画笔画出自己想画的东西，不管这东西是不是好看，是不是像模像样，都是他们内心想法的体现。
一旦父母在一旁指指点点，规定他们应该做这个不应该做那个，那么孩子就会感到不耐烦，认为这兴趣就不是自己的了。
有不少绘画大师在看到孩子们的信手涂鸦之后，都产生了挫败感。
有一位著名的绘画大师曾经说：“我花费了一生的时间才学会了像孩子那样画画！
孩子们怎么有如此惊人的创造力！”
所以，在对待孩子兴趣这个问题上，家长们都应该围绕一个原则来进行，那就是给孩子充分的空间，不给孩子设限。
既然是孩子自己的兴趣，我们就应该让孩子充分去发挥自主性，而不是从大人的角度去指点孩子，更不能打着为孩子好的旗号去强迫孩子。
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