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支持孩子的异想天开
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美国一个权威咨询机构调查结果表明，孩子在1岁时，想象力和创造力高达96%；可是随着孩子年龄的增长，想象力和创造力会逐渐下降，到了7岁以后就会急剧下降；到10岁时，绝大部分孩子的想象力、创造力仅仅剩下4%。
不得不说，这种情况的发生与父母的教育有很大的关系。
在孩子的成长过程中，父母或许是出于安全考虑，或许是出于大人思维的角度，对于孩子的异想天开总是持反对态度，对于孩子各种奇特玩法总是采取限制的办法。
结果孩子是越来越听话了，可想象力和创造力也受到了打击和遏制。
老舍先生曾经说过的，在没有孩子的时候，一个人的世界还是未曾发现美洲的时候。
孩子是哥伦布，带人到新大陆去。
孩子的想法往往要比成人更新颖和奇妙，更具有想象力和创造力。
很多时候，孩子的异想天开最大限度地开拓了他们的思维空间，这也是一些想法奇特的孩子能够解决一些生活中难题的重要原因。
作为家长我们不要限制孩子，不管他们的想法多么异想天开，言行多么荒唐透顶，都不应该消极地对待。
相反，我们应该走进孩子的世界，支持他们的异想天开，然后再对他们进行积极的启发引导。
如此一来，孩子的创造性表现才能得到充分的肯定，孩子的想象力和创造力才能得到更好的发展。
很多人对于史丰收这个名字并不是非常熟悉，可是提到速算法，却没有人不知道。
史丰收就是现代速算法的创始人，他的速算法不仅打破了几千年来古今中外从低位算起的计算习惯，还使得计算速度超过了计算器。
因此，史丰收和他的速算法受到了国人和国际人士的关注。
史丰收获得的成绩就得益于他小时候的异想天开，更得益于家长和老师对其想法的鼓励和支持。
小时候，史丰收总是做一些非常离谱的事情，说一些异想天开的话。
他曾经把冻死的兔子放在热炕上，想把它救活；他曾经问大人为什么人会死，而死了的人为什么不能复活；在课堂上，他也喜欢问一些奇怪的问题。
上学的时候，老师教孩子们识字写字，并且告诉大家“大小”
是一对反义词。
同学们都按照老师的要求，写好了“大—小”
，可他却非要把“小”
字写成“十”
字。
老师对他说：“孩子，你写的‘小’字是错误的，那个字念‘十’。”
但是，史丰收却不解地问：“老师，您说‘大小’是一对反义词，‘大’字是两条腿向外伸得大大的，那么‘小’字就应该把两条腿向中间缩得小小的啊，所以我写得并没有错误啊！
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