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昨天他借了《文化适应性评估指标：国际标准与实践》，前天是《跨国教育案例中的文化冲突调解》……”
“那些不都是魔法部国际魔法合作司的参考资料吗？”
第一个男生困惑地问，“他一个三年级学生，查这些干什么？”
“麦格教授批准的拓展阅读。”
女生耸肩，“但他看得也太投入了。
我经过他桌子时瞥了一眼——笔记做了好几页，还用不同颜色的墨水标注重点。
简直像个实习研究员。”
“他父亲不是正在被调查吗？”
第三个声音加入，“也许是想给自己铺路，将来进魔法部？”
“用研究‘文化适应性’铺路？那也太偏门了。”
第一个男生嗤笑，“要我说，他就是在故弄玄虚。
马尔福家的人就喜欢搞这种表面文章，显得自己多高深似的。”
议论声渐渐低了下去，转向了其他话题。
Eva和帕德玛互看一眼。
Eva坐在窗边，手里的羽毛笔久久没有落下。
文化适应性评估指标。
跨国教育案例。
国际标准与实践。
这些词像拼图碎片，在她脑海里缓慢旋转，逐渐拼凑出一个清晰的图像——德拉科·马尔福，正在系统性地研究她所处的领域。
不是一时兴起，不是临时查阅。
是持续的、深入的、带有明确目的性的研究。
窗外的夜色深沉，霍格沃茨的塔楼尖顶刺向星空。
远处禁林像一块巨大的墨迹，海格小屋的灯火在其中孤独地亮着。
晚餐时分，礼堂里的气氛比平时更加紧绷。
明天就是研讨会，四个学院的学生代表将前往伦敦魔法部。
这不仅仅是学术交流，更是一种象征——霍格沃茨与魔法部的关系，不同学院之间的竞争，还有那些未曾言明的立场。
赫敏坐在格兰芬多长桌，面前摊开着最后一遍修改的发言稿，羽毛笔在边缘快速标注。
哈利和罗恩坐在她两侧，两人都在试图给她打气，但显然效果有限——赫敏的脸色是一种缺乏睡眠的苍白，眉头紧锁得像要打结。
“放轻松，赫敏。”
罗恩小声说，“你准备得够充分了，连我都觉得那些法律条文讲得挺明白……”
“但这次不一样。”
赫敏咬住下唇，“台下坐着的不是教授，是魔法部的官员。
他们看待问题的角度、关注的焦点都不同。
如果我说错一句话，可能不仅仅是丢脸的问题……”
“邓布利多教授也会去。”
哈利提醒她，“他不会让事情变得太糟糕的。”
斯莱特林长桌，德拉科·马尔福独自坐在惯常的位置。
他面前的食物几乎没动，只是端着一杯清水，指尖无意识地摩挲着杯壁。
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