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秦平辉迎上副校长的目光，他知道自己的表态已经引起了对方的注意和审视。
但这正是他想要的效果之一——他不打算被动地等待风波平息，或者仅仅作为“传奇学长”
被观赏。
他要更深入地了解事件核心（比如那个关键人物崇博），也要让学院管理层看到他的态度和能力边界。
“具体怎么做，我还在了解情况。”
秦平辉回答得留有余地，但语气依旧坚定，“可能需要接触一下事件的当事人，比如那位崇博同学，也需要更全面地评估顾影学院那边的后续动向。
但我可以向副校长保证，任何行动都会在遵守学院规定、不引发新争端的前提下进行。
我只是觉得，有些事情，或许可以从根源上化解得更好一些。”
他没有给出详细计划，却表明了深入介入的意图和基本的原则底线。
这是一种既展示了主动性，又留出了协商空间的姿态。
莫凡副校长沉吟了片刻。
秦平辉的态度明确，理由也看似合理（保护妹妹、维护学院创作精神）。
作为副校长，他需要平衡学生（尤其是特殊学生）的积极性和学院的整体稳定。
“我明白了。”
莫凡最终点了点头，语气恢复了公事公办的平稳，“你有自己的想法和考量，这很好。
学院原则上鼓励学生积极解决问题，但务必注意方式方法，有任何需要学院协调或提供信息支持的地方，可以按程序提出。
保持沟通。”
他没有明确支持，也没有反对，而是给出了一个标准化的、留有回旋余地的回应。
这相当于默许了秦平辉在一定范围内的“调查”
和“尝试”
，但同时也划下了“按程序”
、“保持沟通”
的隐形边界。
“谢谢副校长。
我会注意的。”
秦平辉站起身，礼貌地道别。
走出办公室，走廊的喧哗再次涌入耳中。
秦平辉的表情平静，但眼底深处却多了一分若有所思的锐利。
“老秦，你这‘改变结果’的宣言，可是给自己揽了个新任务啊。”
炼芯辉的声音带着点不易察觉的兴味，“不过，听起来比单纯应付学业有趣。
那个崇博，还有他身上的‘观测体’，看来是非接触不可了。”
：（）特摄英雄与空想宇宙
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