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“嘶，”
许多多咬着嘴唇，像是看到了世界未解之谜，“真是见了鬼了，老师在的时候我都没见他这么认真过。”
认真，的确是认真。
只是这画面怎么看都有种违和的超现实主义色彩，就连最懂得欣赏的夏凡都理解不了。
回过头，许多多托着腮转笔消磨时间，夏凡也继续奋笔疾书。
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一节课的时间快过去了，关于滦中前途命运的大讨论依然没有结果，但基本上已经分出了三个阵营。
第一阵营是以谷万莲和何洪德为首的“反平复尖”
派，此派得到了高二（1）班和高三（1）班的支持，他们强力主张恢复尖子班建制，不惜拿高考成绩翻翻打包票，情绪持续高涨，志在必得。
第二阵营自然是“反尖保平”
派，一开始只有石高峰独自冲锋陷阵，后来魏老师和曲老师也加入进来，自动组成“七班联盟”
，奋力坚守来之不易的崭新局面。
老哥几个空前团结，据理力争，一致对外。
第三阵营规模最大，不过就是有点儿没主见，一会儿觉得这边说得有道理，一会儿又觉得那边说得也没毛病，在前面两个阵营之间来回游走徘徊，死活就是不站队，问起来就是“一切听领导安排，领导说咋弄就咋弄”
，“不与争锋”
派实至名归。
正在三大门派一片混战的时候，006班班主任冯老师突然问何洪德：“何主任，你这么上赶着要恢复尖子班，你是不是有私心啊？”
“冯老师，你这话是什么意思？”
“本来这都是年级组的事，跟你也没啥关系，我感觉你就是想让你儿子回一班，不然你也不能这么积极。”
冯老师想都没想直接回答。
这个话题一下子就让第三阵营的老师又有了新的思考方向，因为这位冯老师正是何洪德的儿子何琛现在的班主任，而何琛以前的班主任则是“反平复尖”
派掌门谷万莲。
人家冯老师的分析不是没有道理的，毕竟何琛作为滦中子弟进尖子班是顺理成章的事情，如果连这点儿便利都享受不到的话，他爹这个政教主任就算是白当了。
怎奈天不遂人愿，当年上级部门就子弟问题特意做了批示，明确要求滦中子弟也要参与重新分班，这样才能体现平行班是真的平行。
如此一来，何琛的去向就成了上级领导的重点考察对象，他最终去哪个班并不重要，重要的是怎么进去的。
就这样，从一班到六班，仿佛天堂与地狱之间的距离，何洪德只能眼睁睁地看着儿子拎着书包出了一班的门迅速钻进了六班的教室。
他知道，那是儿子不想在他面前停留，怕他看到自己沮丧的样子，但这一幕在他脑海中久久不能消散，始终让他无法释怀。
唯一感到稍许安慰的是，还好不是七班，不然他死的心都有。
今天冯老师重提此事，无疑又刺激了何洪德敏感的神经，他即便再有什么想法，也决不能让别人质疑他的一片公心。
“冯老师，我积极完全是为了学校的发展着想，这是我的责任和义务，请你不要诋毁我。”
何洪德十分严肃地说，“而且我相信，我儿子会凭实力回到一班的。”
“凭实力？他的实力我很清楚，”
冯老师一撇嘴，“真凭实力的话，他连六班都考不进来，他应该去的是七班。”
“……”
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