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不过，快乐的结果就是他常常会忘记回城①的时间。
他曾先后两次被关在城外过夜，并因此受到师傅的严厉处罚。
第二次师傅警告他说，如果下次再犯，一定加倍处罚。
因此卢梭下定决心不再犯第三次。
但可怕的第三次仍然落到了他的头上。
那天，卢梭和两个伙伴一同回城，离城还有半里，已经听见预备关城门的号声响了。
卢梭就拼命往前跑，两步并作一步，跑得满头大汗，连气都喘不过来，还上气不接下气地呼喊。
谁知守城的卫兵却提前关了城门。
他离桥只有20步远了，却只能眼看着吊桥被吊了起来。
他万分悲痛地倒在了斜坡上，为了避免更严厉的惩罚，卢梭暗自决定不再回到师傅那里去了。
第二天，卢梭托人把自己离城出走的决定偷偷告诉了表兄，和表兄在城外见了一面后，卢梭就踏上了吉凶未卜的谋生之路，开始了历时13年的流浪生活。
一个人的童年对人一生的影响是巨大的。
卢梭的童年是不幸的，他的生活环境对他的天性的发展很不利，不过，卢梭又是幸运的，他从小受到的关爱、他父亲对他的影响，特别是他养成了爱读书的习惯，这些最终成就了他。
以至于有人认为，当少年的卢梭与父亲在闲暇之际一道读普鲁塔克的《名人传》时，《社会契约论》中的公民共和精神已经在孕育和萌发。
在写《忏悔录》的时候，卢梭已经步入暮年，并且到处逃亡，回忆起自己的童年，他一直强调这是自己一生中为数不多的快乐时光之一。
在谈到教育时，他非常强调儿童的早期生活和教育，强调父母在教育孩子方面应该尽到的责任和义务，这恐怕和他对自己童年生活的反思有很大的关系。
不过，由于无人指导，卢梭对书籍缺乏辨别和选择能力，特别是在青少年时期，由于过早地接触了不良的书籍，因此使他沾染上了一些不良的习气。
卢梭后来在《爱弥儿》中之所以坚决反对读书，也是因为在他看来，书并不是一定就“开卷有益”
，还要认真地选择书籍。
他自己说，“我对书籍，有时选择不当，而且其中常常有些很坏的东西”
①，还说“由于偷阅选择不当的书，我变得性情孤僻，沉默寡言；我的精神也开始变坏”
②。
在《爱弥儿》中，他给爱弥儿读的唯一的书籍是《鲁滨孙漂流记》，他本人也只推崇普鲁塔克的《名人传》。
在他看来，其他书籍不仅对人没有好处，反而还会毒害青年的思想。
他还说，不同年龄的人有不同的书籍，寓言更适合成年人而不是儿童，否则就只能教给儿童以错误的推理、虚伪、说谎，历史类书籍中也到处充满了血腥、阴谋、杀戮。
他从读书中受益，又万般地诋毁书籍，这也是他行为和思想矛盾的一个方面。
但不管怎么说，他从对自己经验的反省中提出要为儿童选择合适的书籍，还是非常正确的。
在信息社会的今天，出版业高度繁荣，每年出版的书籍不计其数，如何帮助儿童选择适合他们的书籍，是我们父母和教师面临的一个难题。
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