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第三节 价值观整合 团队领导力(第2页)

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首先,可以通过精神文明建设,将广附的精神内化,再落实于行动;其次,要培养各小团队的大局观,构建和谐大团体,提升战斗力。

与此同时,还要加强干部队伍的素质提升,完善工作方法。

当然,做到这些,还要考虑到很多其他方方面面的东西,但最终目的是要能落实于行动。

第四,一个好的团队领导者,要有反思能力。

没有哪个目标可以设置得一步到位,没有哪种方法可以完美无缺。

在实践目标的过程中,要能够及时地发现问题,进行反思,才能及时做出调整,精益求精。

第五,一个好的团队领导者,要有独特的个人魅力和良好的品质。

俗话说,和优秀的人在一起,自己也会变优秀。

一个好的团队领导者,应当有这种强大的感染力,不仅自身才华横溢,更要有一颗能爱人、能容人、能助人的心。

在邓云洲校长身上,我们能体会到他的个人魅力和领导才能。

他能够知人善任,重视干部的培养,敢于“放权”

,给教师机会去锻炼,鼓励教师放手去干;他善于用人所长,允许人犯错误,鼓励教师在错误中反思、成长,学会扬长避短。

现代学校管理的重心,已从物质资源配置转向学校文化引领和师生价值观的整合上。

学校管理是一门科学性与艺术性较强的学问,科学性讲的是计划、落实、协调、创新,它涉及学校发展的战略布局;艺术性则关乎学校整体的人际氛围、精神品格与校园文化。

在创办一流学校的前进之路上,在落实依法治校、依法治教的基础上,广附将毫不动摇地瞄准自己新的发展目标,引领全体“广附人”

把学校的发展目标当成自己的事业来追求,在规范制度管理的同时,以情感为纽带,以活动为中介,用真诚的情感凝聚师生爱校、荣校与强校的意识。

在“尊重热爱与严格要求”

的原则下,建构一支具有协作与创新精神的教师团队,建设一种自信乐观、勇于挑战、敬业和谐的校园文化。

以邓云洲校长(左四)为核心的团结、创新、奋进的学校领导班子

(左起:王守亮副校长、李卫副校长、欧卫国书记、邓云洲校长、黄翠婉副校长、席长华校长助理)

小故事之师生眼中的好校长:

桃李不言,下自成蹊

——成长路上说邓校

黄翠婉

十年来,伴随我耳边的总是同事们这样褒奖的话语:“翠婉,太厉害了!

仿佛总有用不完的劲。”

“她的脸上从来都是灿烂的阳光,没有云翳。”

“她好像铁人,这么多的事压身,却没有被打倒。”

是的!

每天只要在迈向广附的路上,我就仿佛被打了鸡血一样,总是充满着干劲。

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