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其中德育专题活动开展、课题研究、班主任培训交流、学生社会实践、德育表彰、班主任合理津贴等都能得到学校经费的充分保障。
此外，学校大力加强以级长、班主任为核心的德育骨干团队建设，为育人提供原动力。
德育是一种感情，需要无私奉献的精神；德育也是一种艺术，需要勤勉专注的执着；德育更是一项工程，需要认真务实的态度。
为了实现学校德育目标，广附坚持从各个方面打造一支品德高尚、爱岗敬业、创新奉献、业务精湛的级长、班主任队伍，为德育工作的有效开展打下坚实的基础。
例如，每年针对德育工作实际，我们采用“高层次、多形式、解案例、正激励”
的方式对班主任队伍进行专业培训和岗位培训，不断提高他们科学育人的能力，形成了一套融培训、评价、激励于一体的卓有成效的培养建设体系。
以广附《班级教育一日常规管理制度》为基本教材，开展“班干部的选拔培养”
“新班主任的沟通艺术”
“家长会的筹备与召开”
的系列专题讲座，严格规范培训新班主任，使他们在上岗前就能对班级教育常规管理工作心中有数，扶他们顺利“上马”
。
上岗第一年以“师徒结对传帮带”
的形式，在具体工作中帮他们“扬鞭前行”
。
以“班主任月度评估方案及细则”
“班主任职责”
为指引，指导和激励班主任开展有序、规范的班级教育管理工作。
以“德育研讨会”
“班主任技能竞赛”
“户外拓展培训”
“勤走出去，多请进来”
参观学习为举措，全面提升班主任的理论水平和工作技能。
以“绩效评优评先机制”
为激励，加大对班主任工作的支持和认可。
在学校财政允许的范围内，最大限度地提高班主任的待遇，在校、市、省等各级评优晋级方面，优先考虑级长、班主任，并设立年度“十佳班主任”
“德育突出贡献奖”
“优秀班主任”
“优秀德育工作者”
等奖项，鼓励教师从事班主任工作。
对德育工作取得优异成绩的教师，除予以表彰外，还定期组织到国内外德育工作先进地区和学校考察学习。
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