天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
而我也被冠以了“工作勤奋”
以及“对学生严格、负责”
的代名词。
“十佳班主任”
“优秀德育工作者”
等荣誉纷至沓来。
直到那件事情的发生。
九年级下学期了，班里的后进生小超还是没有调整好自己的状态，连续两周上课睡觉，不完成作业，我心急如焚，请来了他的家长。
不管怎样，最后一学期了，就算是连拖带拽也得让他冲中考啊！
可当我把小超的妈妈请来后，她的情绪非常激动，我记得她几乎是声嘶力竭冲我吼道：“郑老师，这三年来你逼得他还不够多吗？我不想让他参加中考了，我只希望我的孩子能快乐，我求你，不要再管我的孩子了。”
一席话听得在场所有的老师都目瞪口呆。
怎么会有这么偏激的家长？我是在帮她的孩子啊！
考不上高中，这么大点的孩子，他能干吗？难道以前每当小超出现状况时，我的那一次次谈心，一通通电话，一回回家访，在她看来都是对她孩子的折磨？
我无奈、委屈、气愤、悲哀的心情难以言表。
很久以后，我还是会回想起这件事，只是随着时间的推移，心情不再似当初那么难受了。
后来，我发现自己竟也理解了小超的妈妈，特别是在我做了母亲以后，我越来越不认可自己曾经的教育理念。
那时，我是那么希望所有的学生都服从我的管理，什么事情都整齐划一。
我不允许学生“落后”
，我挥动着自己手中的“斧子”
，努力把他们打造成为符合社会要求的“标准件”
。
我做到了，学生也几乎达到了我的要求，可他们真的幸福吗？我这个老师，是不是太急功近利了？虽然，承认这件事对我来说，有些残忍。
“我只希望我的孩子能快乐！”
小超妈妈那句无助又无力的话，无时无刻不在叩问着我的良心。
作为老师，我的追求到底应该是什么？是荣誉、名利吗？在广泛认同高分数、高升学率、教育政绩是好学校、好老师标准的当今社会，我该怎样做才能不违背教育的现实，并带给学生真实的幸福和快乐？
两年以后，我接手了七年级7班的班主任工作。
不知道是不是命运刻意的安排，我竟又碰到了一个和小超类似的孩子。
他叫小熹，也如小超一般，聪明、活泼，只是学习习惯不好，作业经常完不成，内心也极其敏感。
一开始，我几乎不敢靠近他，因为无论我说什么，他的回答永远都是一个字：哦。
他如同刺猬一般将自己保护起来，然后冲我竖起满身的刺。
曾经的经历，让我不断告诫自己：不能急，慢慢来。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！