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也许，我太心急了。
元旦快到了，年级举行了一次迎新会，邀请了所有家长和学生共同参加，要求每个班都必须出一个节目。
7班的孩子多才多艺，又非常喜欢表现自己，所以一连报了三个节目。
课本剧《皇帝的新装》、相声《新地理图》把全场都给逗乐了，中间还穿插了一个小提琴合奏，孩子们“出尽了风头”
。
结束后，大家都还念念不忘。
第二天作文课，我抓住时机，让他们写一写昨天的迎新会。
小熹的作文是这样写的：
昨天的迎新会，真是超烂，7班的表演更是烂得不得了。
什么迎新会，那么多家长来，还不就是家长会，有得上台的人就好了，像我这种人参与这么无聊的会，真是没什么意思。
发那么多奖品，不用说，肯定又是拉的家长赞助，现在的学校就知道想尽各种办法骗钱……
看到这样的作文，联系他之前的种种异常表现，我请小熹的父母来到了学校，我想解开所有的谜团：他怎么会这样？
小熹妈妈一见到我就不断地说抱歉，她问：“是不是小熹又没完成作业？”
我说：“不是。”
我把小熹写得作文给他们看。
小熹的父母非常惊讶。
在与小熹妈妈的沟通中，我得知：小学的时候，他很好动，一直都是家长逼着学习，家校联系非常紧密，只要老师一打电话，小熹肯定免不了挨一顿揍，有时也许是被冤枉的，所以小熹对老师和学校有着敌对情绪。
到了初中，他的父母开始放手了，可是发现他的学习习惯很难改变，每次一看到家校联系手册上的成绩和作业情况，他的父母都会批评他一顿。
在7班，由于同伴的优秀，他一直没能有出色的表现，心里非常失落……
我似乎找到了所有问题的答案。
临走时，小熹妈妈恳求道：“郑老师，我的儿子，我现在真的不知道该怎么教了，我一逼他学习，他就很抗拒，可是不逼他，他又不好好学。
他其实也很紧张成绩，每次一考差了，就回来冲我们发脾气。
有一次还把家里的门给砸烂了，我现在最担心的就是他心理会出现问题。
我知道他一定经常惹您生气，可请您千万别放弃他，请您一定帮帮他。”
家长的恳求，我怎能拒绝？我能想象，如果我的孩子出现问题的时候，当我自己也无能为力的时候，我会多么渴望得到老师的帮助。
我在作文本上给小熹写了一段话：
小熹，想知道郑老师看完这段话的心情吗？不是愤怒，也不伤心。
我心疼你！
想一想，如果一个人一直带着负面的情绪去生活，内心得多纠结、多痛苦。
而这个人竟然是我的学生！
你能理解我的心情吗？如果我是你的妈妈，我心里还更难受。
我不清楚你曾经经历过怎样的事情，我只知道，我不会放弃你，我会耐心等待你长大、懂事。
只要你愿意，当你不开心的时候，你可以随时过来找我，用任何恶劣的态度都没有关系。
我没有别的目的，只希望你能快乐，也想让你知道，这个世界上真的有爱、有宽容、有善良的存在，她一点都不虚伪，她就在你身边，随时等待你的回归。
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