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二、我被“洗脑”
了——来自数学基地班家长的一封信
“兴教之道在于师”
，优秀教师是学校可持续发展的第一要素。
为了建设好优质教师队伍，广附制定了“教坛新秀、教学骨干、名教师”
三级教师培养制度，鼓励各年级组、学科组组织各种教研活动，促进教师成长，激励教师以独立方式自由发展。
广附还特别注重班主任队伍建设，让他们在“放任”
中出成绩、出特色；让他们有风格、有魅力、有创新。
在班级建设上，在不违反校规的前提下，班主任可以大胆尝试，只要是有利于教育教学的创新活动都可以开展，制定符合自身特色的“班级名片”
，使学生感受到了班主任的魅力。
广附的教育正如邓云洲校长在其教育随笔中概括的那样，是“感动的教育和教育的感动”
。
下面是摘录广大附中数学基地班家长的一封来信。
让我一点一点喜欢上广附的，是儿子的老师，那个神一样的班主任。
孩子们都叫他“天子”
，我也跟着孩子们叫他“天子”
。
周老师以一个老师的力量，从改变一个班开始，带动了全校。
“天子”
老师每个月都给孩子们过生日会，生日会对于孩子们来说都是节日，因为，“天子”
老师把生日会变成了孩子们自己的活动日……我有幸参加过一次他们的生日会，当我看到其他班同学趴在窗边露出无比羡慕的表情时，我为儿子身在这个班感到幸运，为儿子遇上这样的老师感到幸运，为“天子”
老师尽心给予孩子们爱的教育，更是感动无比。
从七年级军训开始，“天子”
老师每天早上带着孩子们跑步，这一年多来，始终坚持，这是一件简单的事情，也是一件极其不简单的事情。
一个星期5天，“天子”
在孩子们睡觉的时候去查寝，在孩子们休息的时候还要工作，晚上12点还在QQ上与家长互动，早上6点就要带孩子们跑步……读书重要，但锻炼身体更重要，这样的坚持，我自问是做不到的，但老师做到了，带着孩子们做到了。
就这么跑着跑着，同年级的其他班加入这个队伍；就这么跑着跑着，低年级的学弟学妹们加入这个行列；就这么跑着跑着，九年级毕业班的哥哥姐姐们也开始了晨跑，高中的哥哥姐姐们也开始了跑步……原来偌大个操场，只有老师带着孩子一个班在跑，现在，满操场都是人，我想起了《阿甘正传》，一个人的力量，可以带动很多人。
“天子”
是数学老师，他带领着这群顶尖但不是最出色的孩子，和广附其他班的孩子一起，开创了广附的第一次，在华杯赛上，第一次战胜最牛的对手——华师附中……他要的不仅仅是孩子们在数学领域的光芒，他要孩子们在各科的优秀和领先，他要孩子们身心的健康，要孩子们拥有成长正能量，他给予孩子们无比的爱，他让孩子们懂得责任，这样的老师，已经不仅仅停留在我们传统层面上的授业解惑了，他是孩子人生与成长的导师。
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