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为孩子们做了这么多，我们的可爱的“天子”
老师啊，神一样的老师，继续他新的征程。
他遍访名师，向上海顶尖中学的顶级名师们探讨管理班级的秘籍，然后综合自己班级特点，在开学之后开始了“小组量化评估”
等一系列改革。
……
实行改革以后，儿子回来最明显的变化是，居然盼望考试了，因为，他们组一度落后，只有考试，而且全组进步，才能扳回局面。
儿子会谈论量化管理规定的条款合理与否，会谈论他们组成为倒数第一的原因，会为他们组最近翻天逆转成为第一而沾沾自喜，会谈论掌握扣分的权力和不要滥用的原因（儿子是历史课代表，对迟交作业同学有权扣分），这些点点滴滴，都是课本没有的内容，但这正是我们工作以后每天面临的问题，怎么管理和带领团队？怎么制定相对公平合理的规则？如何让大家统一意见？怎么让大家心服口服？怎么解决碰到的难题？很多家长以为做班干部就可以了，事实上，很多一直做班干部的同学，每天执行着老师的任务，从没主动去制定过规则，主动地想办法解决问题，根本没搞懂这些规则。
……
我突然明白我喜欢广附的缘由了，因为广附有这样的老师，有这样的教育，孩子们不仅仅会考试，更有美好的将来，我关注孩子的考试成绩，但我更关注孩子在这方面的成长。
三、全国中学管理骨干班学员眼中的广附
近五年由于学校知名度不断提升，平均每年接待各级各类教育教学骨干培训班多达十余次，受到举办单位和参训骨干们的一致好评。
2015年3月14日，全国中学管理骨干班的学员来到了广附，听了语文数学两节生本课，同时聆听了邓云洲校长关于“以生为本”
做好高中教育管理的精彩报告。
管理骨干班学员对这次学习非常满意，这次学习让他们觉得受益匪浅。
多年来，广附坚持“以生为本”
的教育理念，富有创造性地进行教育管理，取得了巨大的成果。
学校课程的生本化再造卓有成效，学生的主观能动性被调动起来，许多学生自主学习的进度已经大大超越了原定进度，全校近百个社团，8个学校节日，生动活泼，阳光灿烂，学校带领师生，“只要学得活，就往活里学”
，体现了生本教学思想，并在高考中取得了优秀的成绩。
十年来学校高考成绩每年上一个台阶，从广州市第十四位，提高到第五位，地位仍然在继续提升。
一位管理骨干班学员说：“今天聆听了广附邓校长关于‘以人为本，培养全人’的专题讲座，该讲座全面阐述了该校在管理中突出以人为本的理念，全面发展。
通过开展各类活动促进学生全面发展。
其先进的管理理念值得我深思。”
融水县陈彩娟老师说：“在广附听了两节生本公开课。
学生精彩的发言和他们思想的碰撞，使我大开眼界！
特别是听了邓云洲校长的讲座后，我思路大开！
邓校长带领他的管理团队，真正地在学校管理上动了很多脑筋。
他的讲座为我在今后学校的德育工作指明了一条路——充分发动学生，做好生本德育管理工作。”
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