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接待员一会儿便回来了，带来了一个八九岁的聋哑孩子，这孩子是几天前才入学的。
“这个女孩儿，”
女老师说，“是我们正在培养的初级班的一个孩子，我们是这样来教导他们的，我现在要教她发‘a’这个音，您注意看一下。”
老师张开嘴，那动作就同我们发a这个音时是一样的，然后她示意那个小女孩儿也做一下这个动作，然后老师命令她发这个音，但是，这女孩儿发出的不是“a”
的音，而是“o”
的音，“不对，”
老师对她说，“这个音发得不对。”
她抓起孩子的两只手，把其中一只放在自己的喉咙上，另一只放在自己的胸口，又重复着发音“a”
，小女孩儿就用双手感知老师发音时喉咙和胸口的运动，然后又像以前一样张开嘴巴，这一次她的发音就非常好了：“a”
。
以同样的方式，老师又教她发c和d的音，依然把小女孩儿的两只小手放在自己的喉咙上和胸口上。
“现在，您明白了吗？”
老师问道，那位父亲终于明白了，但是，比起他的不明白，他现在似乎是更加震惊了。
“你们都是用这种方法来教的吗？”
父亲问道，他沉思了一会儿后，盯着老师说道。
“你们真的有耐心这样一点一点地教他们吗？可是还有很多这样的孩子啊！
您就是这样一年一年地熬下来的吗？哦，您是大圣人啊，真的是大圣人啊，你们就是天堂里派下来的天使啊！
世间没有一种奖励足够犒赏你们的功绩了，我还能说什么呢？唉，让我和我的女儿单独待一会儿吧，让我和她待五分钟吧！”
父亲把女儿拉到一旁的一张椅子上坐下来，然后开始向女儿询问起问题来，女孩儿则一一回答，父亲眯着双眼乐个不停，一边还用手掌拍着自己的膝盖。
他抓着女儿的双手，看着她，听到她能够开口说话，父亲别提有多高兴了，他那么认真地倾听着，好像那是从天堂飘落的声音一般。
激动之余，他又问那位老师：
“我可以见见校长先生吗？我想当面感谢他。”
“校长不在这里，”
女老师回答说，“可是，还有一个人您可以表示感谢，我们这里的每一个小女孩儿都要交由一个年龄稍大点儿的孩子负责，她扮演着姐姐或者是母亲的角色，您的小女儿是由一位十七岁的聋哑孩子负责的。
她是一位面包师的女儿，这个女孩儿对您的女儿非常好，待她也很友善，她现在已经照顾了您女儿两年了。
每天早上，她都会帮她穿衣服，还为她梳头发，教她如何缝衣服，甚至还给你的女儿补衣服呢。
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