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教学设计说明+提炼后的教学场景+总体教学反思，呈现出教学的总体进程，是对教学做总体性的反思。
教学设计+教学片段+教学反思，在呈现片段的基础上，着重对其中蕴含的问题进行反思。
撰写教学课例要注意以下几个方面：选择的教学课例要具有一定的代表性和典型性，能从中提升自己的教学智慧；要注意较为详尽地介绍自己教学设计的意图，用先进的理念指导自己的教学行为；使用多种手段全面搜集课堂上的各种信息，为提炼概括、选择教学片段等打下基础；要注意对照教学设计意图反思课堂上的实际行为。
（八）著作
1.著作的含义和作用
著作是对某一专门课题或特定问题进行全面、系统考察或研究的基础上，提出自己创造性的观点和认识，并公开出版发行的书籍。
著作是对某一问题深入研究的结果，是最能代表教师科研水平与实力的作品之一。
2.撰写著作的方法
教育科研著作的形式有专著、编著、合著、文集等。
专著是对某一问题深入研究的结果；编著则是在充分吸收、借鉴、引用他人成果的基础上，加上自己的研究与理解所形成的作品；合著则是两人或两人以上共同完成的研究作品；文集包括个人研究文集和多人研究成果的结集。
学校或者是教师个人，可以把平时积累的教学案例、教学反思和教学随笔等加以归类整理，结集出版。
这些日常积累作品的结集性研究著作集中反映了教师研究的成果，可以较为深入全面地反映研究对象。
二、教育研究成果表述的基本规范
课题研究成果的表述虽无定法，但有常规可循。
在表述课题研究成果时，要按照一定的格式，不能忽视基本的规范要求。
现根据有关标准规定和研究者的表述习惯，对撰写教育研究论文的有关基本规范做简单介绍。
（一）题名、署名、摘要和关键词
1.题名
题名是一篇研究论文的总标题，又称篇名或文题。
是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
主要作用是对研究论文内容的高度概括，反映所研究的问题。
也是文摘、索引或提录等情报资料的重要组成部分，是查找文献资料的主要线索。
题名直接影响到论文的传播效果。
（1）题名的内容
根据研究论文的形式和内容不同，研究论文的题名没有统一的格式要求，但要求能够反映出研究论文的主题。
（2）题名的要求
①题目要与研究主题基本一致。
教育研究论文的题目要与研究的主题内容保持一致性，教育研究报告一般直接采用研究课题的名称，但也不要拘泥，可以校正、补充或深化。
如实验报告的标题严谨些，经验总结报告和调研报告则可形象些、生动些，但应避免文学化、情感化。
②题目要提供特定的信息。
题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
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