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她那样的基础，才过来上学就三天打鱼两天晒网，神仙都救不了她！
这样算不公平！
我不能接受！”
年级主任声音要小很多，似乎在努力劝说他什么。
可是肖老师依然非常愤怒，最后出门的时候，他甚至重重地摔上了门板。
从周小曼和陈砚青站着的位置，可以清楚地看到了肖老师怒气冲冲而去的背影。
陈砚青瞪大了眼睛，出离愤怒：“老师怎么能这样？”
周小曼倒是觉得没什么。
一个老师，教学水平高不高，最有说服力的表现是反应在他（她）教的班上，学生成绩怎么样。
学生的成绩，关系到老师的声誉以及他们的奖金。
希望从工作中获得更高的效益，是人之常情。
肖老师的想法，无可厚非。
陈砚青愤愤道：“说的好像他教的所有人，数学成绩都比你好一样，明明上次考试还有人不及格呢？”
周小曼笑了笑，没有说什么。
英语老师终于说完了阅读理解，一堆饿得眼冒绿光的娃儿们“嗷嗷”
叫着冲向食堂。
童乐相当具有优越感的表示不屑与之为伍，对同窗们这种有辱斯文的行径的极度鄙夷。
比如少年他，就是这么的闲庭信步，施施然地，去周小曼家蹭午饭去了。
他一听说陈砚青添油加醋后的事件版本，顿时愤怒不已。
当老师的，哪有这样的道理。
这么明目张胆地嫌弃着学生，算哪门子的为人师表？
周小曼是在课堂上捣乱，不配合，不好好学习，影响教学秩序了？她因为训练耽误了学习时间，她也在努力地补习啊。
事件的焦点人物倒是波澜不惊，她微微挑了挑眼皮，淡淡道：“我要是考的分数比别人高，是不是就证明他的教学水平也不过尔尔啊？”
她是成年人，经历过社会的磨砺，自然能够坦然地承受这些。
可她要真是个十四岁的小姑娘呢？被老师这样肆无忌惮地嫌弃，该有多难受啊。
况且就跟陈砚青说的那样，她起码缺课一个多月后第一次数学测验还及格了呢。
班上不及格的同学就有好几位，盯着她说事儿，是不是有点儿太欺负人？
两个小伙伴都笑了起来。
冯美丽再一次招待女儿的两位朋友时，就显得自然多了。
她高兴她家小满有好朋友，上哪儿都不孤单。
人啊，有帮有衬的，不落单，才不容易遭到欺负。
童乐跟陈砚青都没空手蹭饭。
两人登门前还商量过，一人带着他奶奶重阳节收到的学校节礼大板栗，一人带了从她爸单位食堂打包的卤牛肉。
冯美丽嗔怪这俩孩子，不过是粗茶淡饭而已，怎么还这样生分。
两人都是嘻嘻笑，自觉地盛饭上桌吃。
陈砚青现在已经能够坦然地接受，周小曼一顿饭只吃她分量一半这个残酷的现实了。
她就着酸奶豆腐汤跟清蒸鲫鱼还有西蓝花炒虾仁，痛痛快快地干掉了一碗米饭。
最后，冯美丽还端了一大海碗热气腾腾的豆腐脑上桌，分到三个小碗里。
她在碗里加了香喷喷的炒黄豆，碧绿的芫荽末，花生碎，浇了酱料，滴了几滴麻油，然后推给这两个孩子，笑道：“你俩尝尝这个。”
周小曼的那一份豆腐脑就清淡多了，只加了少量姜汁红糖，但入口依然爽滑细嫩。
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