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由于受社会文化和经济环境变化的影响，性别气质会发生适应性变化。
JeanTwenge（1997）做了一个基于20世纪70年代以来来自50多个大学校园样本的女性和男性气质分数的原分析，发现最明显的变化是女性的男性气质分数明显地增加了，认为这些性别相关气质上的变化也许可用那段时间发生的一些社会变化来说明：女性就业的百分比显著地增加了，女大学生的母亲更多的在外工作；女大学生的专业抱负已有明显的增加；更多的女孩和妇女参加了体育运动[12]。
可见，女性的性别气质与其社会经验有关。
（三）双性化
双性化或双性性格（androgyny）指个体同时兼有男性特质和女性特质。
双性化并不代表性别中立，或没有性别，也不涉及性的取向，而是描述个人不同程度上表现出两性的行为特征，突破性别刻板印象的束缚。
双性化人格的特点：一个人身上同时具备男女的爱好、兴趣能力，尤其是心理气质方面具备男女的长处与优点。
表现：既独立又合作，既果断又沉稳，既豁达又敏感，既自信又谨慎，勇敢中不乏细腻，独立竞争中多了几许温柔和善良，支配中又有几分民主……
关于男女双性化的研究。
1964年罗西（A.Srossi）最早提出双性化概念[13]，认为人身上既可能有男性化特征，也可能有女性化特征，当男性化特征高时称为男性化型个体，女性化特征较多时称为女性化型个体。
如果男性化特征和女性化特征在一个人身上都表现得较多时，就称为双性化个体；而当男性化特征和女性化特征表现得都比较少时称为未分化个体。
这种男性化或女性化特征的划分，不是考虑生物学意义上的性别，而是平等地看待每一个人，依据体质、性格、行为表现和能力来区分。
从行为表现上来讲，世界上不存在绝对的男性和女性，男女的性格特征是混合交织存在于同一个人身上，只存在程度上的差别，而不再是非此即彼的排他关系。
这一观点为理解和认识两性的性别差异开辟了新的视野。
1974年，美国心理学家桑德拉·贝姆（SandraBem）设计了第一个测量双性化特质的心理量表——“贝姆性别角色量表”
，使得对性别角色的测量变得更加可操作。
贝姆认为，双性化的人适应能力强，并能在各种情景中取得成功。
当人属于典型的男性化型或女性化型个体时，会抑制很多被认为与其性别角色不符的行为。
而典型的双性化的人，则会更自由地表现出男性化和女性化的行为，因而更具有灵活性和适应性。
双性化个体尽管具有女性特点，如当听到别人的不幸时，双性化个体会立即表现出女性特有的同情心，但他们的独立性并未受女性特点影响，对事物的看法有独立见解，不容易受他人影响[14]。
美国心理学家曾对两千余名儿童做过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低，具体表现为：综合学习成绩不理想（特别是偏科现象严重），缺乏想象力和创造力，遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见，同时难以灵活自如地应付环境。
相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜爱。
成年后，兼有“两性之长”
的男女在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。
当然，关于双性化是否从各个方面都优于男性化或女性化倾向，当前的研究并未能得出一致的结论。
其实，探讨并非想证明男女两性谁更优秀，而是为了促进男女两性之间更好的理解和交流，并为最终超越各自性别特点的局限而努力。
双性化是可以学习和培养的。
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