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第五章亲子阅读：和孩子一起畅游书海2
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给大家讲了两年多的故事，培养了一批爱阅读的大小朋友，可还是有不少妈妈问我：“我的孩子只喜欢听故事，就是不愿意讲，听别的孩子讲得这么好，我应该怎么引导自己的孩子讲故事呢？”
今天，我想和大家分享一点我个人的经验。
我的女儿小拍属于语言发育相对超前的孩子，她1岁3个月开始会说整个句子，我以前的诺基亚手机上还保留着她1岁3个月时奶声奶气地说“我是小拍，我现在1岁3个月了”
的录音，每次听都非常开心。
1岁半开始我带着她上蒙氏早教，当时早教的老师让我介绍小拍语言发展比较快的经验，我总结了几点：
1.我是语言工作者，可能有一定遗传的因素；
2.从孩子出生起，我就坚持给她讲故事，从简单的儿歌到简短的故事，循序渐进；
3.我家的语言环境比较单一，基本上大家都讲普通话。
以上三点，在我看来第二点是最重要的，也是大家都可以做到的。
要想让孩子开口讲故事，首先要有持续的阅读做基础。
所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”
。
培养良好的持续阅读习惯
有妈妈说：“我的孩子就是只喜欢听不喜欢讲，已经坚持给他讲了大半年故事，让他自己讲还是沉默，沉默，再沉默。”
其实，讲故事的前提是孩子要储存足够多的词汇。
词汇量从哪里来？那只能是大人持续地输入，其中亲子阅读是最好的途径。
就像我们学英语，当掌握的词汇量不多时，肯定不敢开口，只有持续大量的阅读和听的累积，才会有说出来的勇气。
所以不建议让太小的孩子学习自己讲故事，因为孩子太小掌握的词汇量不够多，每天日常用语的使用都不够流畅，更别说讲故事了。
亲子阅读是一条漫长而没有捷径的道路，每个孩子都是花期各有不同的花骨朵。
我们能做的，除了用心和坚持，就是观察和感受孩子在吸收养分的过程中，是不是快到了要绽放的时机。
他频繁地从嘴里冒出故事里的词汇和句子，能主动翻阅绘本来满足好奇心，或者不时地跟你提到某某故事里的人物，这都是小花朵向你发出的绽放信号！
抓住这样的信号，选择一个合适的时间点很重要。
让他自己开口讲故事这件事，开始太早会打击孩子的自信心，太晚了孩子就不容易被“引
诱”
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