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第一章 家庭教育 做个好园丁而不是木匠1(第12页)

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以为这样才算是安慰。

“我的娃娃被扯坏了,我好伤心啊。”

“没关系,妈妈再给你买个新的。”

“老板太变态了,这工作干不下去了。”

“没事,最近好多地方招人,你上招聘网站看看吧。”

这样的回应常常习惯性地给出评判和对策,是我们发展同理心的最

大障碍。

在上P.E.T.课程的时候,老师放给我们听一个心理咨询的录音,一个妈妈倾诉她在家里的种种不幸,懒惰好赌的老公、刁难无理的婆婆、顽劣成性的儿子……每每听到那些令人气愤的细节时,我们都在下面恨得牙痒痒,不自觉地说着:“这样的家庭还维持着干吗,赶紧离婚啊,走法律途径啊!”

就在我们急得不行时,却发现整个倾诉过程中,心理咨询师的回应全是“嗯”

“是的,还有呢?”

没有一句评判,也没给出一个对策。

这个妈妈看似没有得到任何帮助,但她每月都会去进行心理咨询,每次离开时,都带着满足和感激。

因为大多数的时候,回应很难让事情好转,真正让事情好转的是人与人之间的连接。

除非倾诉的人主动提出想要得到建议,否则再好的建议都没有意义。

“虽然我不知道要跟你说什么,但很高兴你愿意把这些告诉我。”

同理心之所以强大,是因为它让人感受到,我被“听到”

了,有人真的和我在一起。

这种自然丰沛的情感呼应,才是所有关系平和亲密的秘密。

不用培养,只需找回

那么怎么样才能培养出同理心呢?

有这样一个小故事:一位老人坐在公园的椅子上呜咽,因为他刚刚失去了相伴多年的老伴。

一个小男孩看到后,跑过去看个究竟,他爬到老人的腿上,静静地坐在那里。

奇怪的事情发生了,老人一下子就觉得

心里好了很多,情绪也稳定下来。

后来,小男孩的妈妈问他对老人说了

些什么,男孩答道:“我什么都没说,只是帮他哭泣。

从生命开始的那一刻,我们的机体就具备了同理心。

它不需要培养,是天赋的能力。

只是很多时候,人在慢慢成长的过程中,理性的思考侵占了情感的表达。

亲爱的,你愿意在你爱的人需要时,跟他们“在一起”

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