天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
也可以在班级“签到处”
设立牙齿统计记录表，让幼儿通过观察与统计的方法在换牙期间密切关注牙齿的发育情况；此外，教师还可以充分利用其他墙面进行创设，增强幼儿保护牙齿的意识。
“我做牙齿小卫士”
主题墙
“换牙统计表”
保护牙齿的方法
（4）健康观察。
在日常生活中，教师可以引导幼儿通过观察自己身体出现的变化，来了解自己的健康状况，如尿液颜色、鼻子流血、口腔溃疡、大便干燥等现象都反映近期幼儿的身体状况。
因此，教师可以通过形象的图画帮助幼儿认识自己身体的健康状况，并学习让自己身体健康的简单方法。
例如，在下图环境创设的实例中，教师引导幼儿用图画的形式，了解身体“上火”
的表现并学习让自己“不上火”
的方法。
（5）体育运动与安全保护。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求，教师应通过幼儿感兴趣的方式鼓励幼儿积极地参加体育活动，鼓励幼儿探索器材的多种玩法，并教会幼儿必要的安全常识，学习保护自己。
以体育运动与安全保护为主题，创设班级主题墙充分体现了幼儿园保育与教育相结合的教育原则。
例如，“好玩的皮球”
主题墙体现了教师带领幼儿探索皮球玩法过程中解决问题的办法等；“消防安全我知道”
的主题墙则是教师帮助幼儿了解消防安全知识的很好途径。
3.自我服务。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，幼儿在园内应有良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
所以，教师应通过多种形式，逐步引导幼儿养成良好的作息习惯以及基本的生活自理能力，创设生动形象的环境是一种重要的形式。
（1）生活常规培养。
生活活动是幼儿在幼儿园的重要活动，适宜的环境有助于幼儿在生活中掌握必要的生活常识与技能，同时养成健康的生活习惯，保持愉快的情绪情感。
用图片再现幼儿园的生活
养成健康的饮食和睡眠习惯
（2）自理技能。
像叠衣服、抹擦手油、系鞋带、编辫子等自理能力，需要一定的技能技巧，教师可以通过一定的环境布置教给幼儿相应的方法。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！