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不要担心没人来教你。
希腊哲学家柏拉图说过一句话：“学生们准备好了，老师自会出现。”
1976年，我已经工作了7年，觉得自己是成功的。
那时，教堂通常以主日学校办得如何来评判其好坏，我主持的教堂的该项服务在俄亥俄州增长最快。
截至那时，我所在的教堂已发展成所在教区最大的一个了。
但我还想学习，那一年，我报名参加了一次会议。
我很想听3位发言者的演讲，他们都比我年长、成功和富有经验。
会议期间，有一部分时间安排的是经验交流，人人都有发言权。
我认为这是在浪费时间，就想溜号，但好奇心促使我留在了那里。
交流真是让我大开眼界。
人人争着讲出自己机构里的妙招，我坐在那儿飞速地写着，把经验记下来。
事实证明，我在这一阶段学到的，比在整个会议其他时段加起来学到的还要多。
这让我很震惊，后来我明白了为什么。
在会议前，我认为只有年长的成功者才能教给我东西。
我走进会议室，对与会的其他人没予以重视。
这种态度是错误的。
人们无法从自己不看重的人身上学到东西。
从那天起，我改变了自己的想法。
3.培养具有成长潜力的关系
每个人都有一些东西可以教给我们，这是真的；但是，这并不意味着每个人都可以教给我们想学的一切。
我们需要找到那些特别喜欢帮助我们成长的人——我们所在领域的专家，能拓展我们思维的创意思想家，鼓励我们迈向更高层次的成功人士。
学习常常是与非凡人士待在一起的回报，他们以及他们的知识，会对我们产生影响。
正如《全力起飞》（SoarwithYth）一书的作者唐纳德·克利夫顿（Donald）和保拉·纳尔逊（PaulaNelson）所说：“人际交往会帮我们明白自己是谁，将来有何成就。”
4.认清别人的特性和强项
哲学诗人爱默生（RalphEmerson）说：“我遇到过的每一个人，一定在某方面比我优秀。”
人们在自己最具优势的领域做得最好——能够从别人最具优势的领域学到最多。
基于此，你就不能在选择老师时不分青红皂白一起来。
在20世纪70年代中期，我选出全美最顶尖的10名教会领导人，设法约他们共进午餐。
为此，我甚至开出1小时100美元的价——当时，这是我半周的薪水。
有些人乐意跟我见面，另一些人则不想见。
我非常感激那些同意见我的人。
当时，我和妻子并没有多少钱，这些领导人又分别住在全国各地，所以，几年来，我们就利用假期去拜望他们。
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