天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
才高者，全经及《国语》、《国策》、《文选》尽读之；即才钝，亦《五经》、《周礼》、《左传》全读之，《仪礼》、《公》、《穀》摘抄读之。
才高十六岁可以学文，钝者二十岁不晚。
初学文，先令读唐、宋古文之浅显者，即全作论，以写书为主，不许说空话，以放为主，越多越好，但于其虚字不顺者少改易之。
以圈为主，等他知道文法，而后使读隆、万文，不难成就也。
……学生是人，不是猪狗，读书而不讲，是念藏经也，嚼木札也。
钝者或俯首受驱使，敏者必不甘心。
人皆寻乐，谁肯寻苦，读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。
……凡每日属对，必相其本日所读，有可对者，而后出之，可以验其敏钝。
即或忘之，亦教责之而无词也。
……小儿无长精神，必须使有空闲，空闲即告以典故。
但典故有死有活，死典故日日告之，如十三经何名，某经作注者谁、作疏者谁，二十四史何名、作之者姓名，日告一事，一年即有三百六十事。
间三四日，必须告以活典故，如问之曰：两邻争一鸡，尔能知确是某家物否？能知者即大才矣，不能知而后告以《南史》。
先问两家饲鸡各用何物，而后剖嗉验之，弟子大喜者，亦有用人也，自心思长进矣。
……教弟子如植木，但培养浇灌之，令其参天蔽日。
其大本可为栋梁，即其小枝亦可为小器具。
今之教者，欲其为几也，即曲折其木以为几，不知器是做成的，不是生成底。
迨其生机不遂而夭阏以至枯槁，乃犹执夏楚而命之，曰：是弃材也，非教之罪也。
呜呼，其果无罪耶！
……沂州张先生，筠之父执李刑原先生师也。
尝言从学时，每日早饭后辄曰各自理会去，弟子皆出，各就陇畔畦间。
比反，各道其所理者何经何文，有何疑义。
张先生即解说之。
吾安邱刘川南先生十余岁时，师为之讲书数行，辄请曰：如此则与某章反背。
师令退思之，而复讲，如是者每日必有之。
半年后，师遂不穷于答问，是谓教学相长。
然此等高足那可多得，故为弟子讲授，必时时诘问之，令其善疑，诱以审问，则其作文时，必能标新领异矣。”
王筠（1784～1854），清代文字学家。
字贯山，号友，山东安邱人。
著有《说文句读》、《文字蒙求》、《正字略》、《夏小正正义》、《教童子法》等。
其中，《教童子法》成为我国古代教育史上最有影响的小学语文教学法专著。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！