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最常见的是让孩子玩用脚踢球的游戏。
双脚的均衡训练更有助于孩子脚力的正常发展，在1~2岁前.这种训练对孩子以后站立或走路的姿态也会有具体的帮助。
当然最重要的仍在于左右脚的合作灵活使用，可以沟通左右脑的相互联系，促成平衡发展的基础。
3.五感教育
在现在的医院中，孩子一出生马上离开妈妈，进入保育室，看似合理，其实这对孩子的五感教育学习、集团生活的欲求及母子的亲密关系建立，无疑是冷酷的摧残。
这个开始，已种下了人类冷漠、隔阂、缺乏热情的种子。
要扭转左脑挂帅的社会，使右脑功能也能发挥其力量，最好的厅式便是贯彻五感的教育。
五感一一触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉是在胎儿时便逐渐长成的，是人有生命的最早感觉，也是人类以后经营其一生的基础。
五感教育法除了有助于满足孩子的欲求，补充精神营养，促进身体成长以外，愈早做正确的五感训练，对孩子智能的长成更有直接的帮助。
首先便是触感。
孩子出生后，府尽量增加与母亲的相处，在妈妈怀抱中肌肤的接触、妈妈的体味、母乳的味道，都是刺激初生儿感觉器官学习最重要的因素。
除了增加在妈妈怀抱里的时间，妈妈或家人也可以通过与初生儿手指的接触，加强孩子触觉的学习。
嗅觉、味觉的训练，以直接用母乳哺育者功效最好。
母乳不但有足够的营养成分，更要紧的是分娩后的妈妈，母乳的浓度及味道，随时都在做不断地改变，这对初生儿嗅觉及味觉的学习相当有帮助。
如果单单只用牛奶哺乳，初生儿的触觉、嗅觉、味觉的学习机会便被无情地阻碍，进而影响其右脑的学习功能。
为了促进初生儿五感的高度训练，必须有赖于初生儿生长环境中丰富的自然现象做刺激，绝不可以人工刺激来代替。
例如听觉教育上，很多人采用音乐教育，但这种音乐一定要是较接近自然意境的古典小品或自然音的重现，绝对要避免成人世界的流行歌曲。
孩子音乐并不是有声音便可以的，一定要尽量是属于自然界的声音，唤醒人类生命中的原始欲求。
最要不得的是电视的刺激，有很多统计资料明显地告诉我们，经常受电视声光刺激的孩子，常出现严重的自闭症及智能落后现象。
对于孩子最好的教育是经常抱他出去欣赏自然的景色。
两岁以前的孩子几乎完全需要妈妈或保姆细心保护着，这段期问所有的五感刺激有赖于妈妈或保姆的刻意安排。
四五岁以后的小孩，则会有友伴团体的生活，在安全的照料下，父母应尽量鼓励孩子与友伴团体到屋外去玩，接受大自然的刺激，对五感教育最有帮助。
除了自然景色的刺激外，小河的流水声，小鸟的呜叫，以至于狗、鸡、牛等家畜家禽的声音，风、雨的自然声音，都是非常重要的右脑训练教材!
当然，虽说6岁以前是孩子右脑开发的最佳时期，但不等于说，过了6岁以后，孩子就无法训练并运用右脑的潜能了。
事实是，任何一个孩子，即便是弱智的孩子，只要方法得当，都是可以进行右脑开发训练的，且取得良好的训练效果!
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