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日本的小学生把读书、写字、打算盘列为三大基本功，日本的珠算教育在世界上处于领先地位。
日本全国的算盘学校高达35，000所。
韩国的珠算教育近年来也取得了长足的发展。
即使远在南美洲的巴西，也成立了珠算联盟，每年进行4次珠算考核和二次珠算大赛。
北美洲的墨西哥有全国珠算支部，美国有珠算教育中心，有1，000多所学校接受珠算教育，算盘正成为美国的一种数学教学工具。
珠算教育在我国也受到社会各界的重视。
近年在全国各地风行一时的珠心算早期智力开发，从幼儿园孩子开始进行珠心算能力的培养，得到了广大家长、幼儿园老师及孩子们的热烈欢迎并取得了显著的成绩。
学习了珠心算的孩子的计算能力得到了明显的提高。
进行珠算运算俗称"打算盘"。
打算盘一般都是用右手的几个手指进行操作。
打算盘时各个手指有明确的分工，中指负责横档上方算珠的上下，食指负责横档下方算珠的下行，姆指负责横档下方算珠的上行。
用右手打算盘时，最低位在右边，每进一位，依次向左移一个立柱。
读得数时，由左向右一位一位的读出得数。
珠算运算时还有口诀，分别用于加减乘除。
口诀都编得琅琅上口，读起来很有节奏感。
运算时可以将口诀读出声来，减轻运算的疲劳。
也可以不读出声来，只在心中默念。
打算盘时手指拨动算珠，眼睛看着要进行计算的数据。
要集中注意力进入数据的输入，口中念着背下来的口诀考验着你的记忆力，耳朵听着口诀声与算珠声锻炼着你的感知力，脑子想着运算程序：先乘除后加减，锻炼着你的思维力。
组成智力的各种基本因素：注意力、记忆力、感知力、思维力、想象力都在打算盘中得到不同程度的发展和提高。
手、眼、口、耳、脑的并用，形成了一个刺激神经单元发育的机制，有利于开发右脑，有利于脑力的增强。
左手打算盘和右手打算盘一样，也要遵从相应的规则。
以加法为例。
从1加到4。
一上一
（左手姆指将横档下的算珠推上一粒）
二上二
（左手姆指将横档下的算珠推上两粒）
三下五去二
（左手中指将横档上的算珠拨下一粒，左手食指将横档下的算珠拨下两粒）四去六进一
（左手中指将横档上的算珠推上一粒，左手食指将横档下的算珠拨下一粒，左手姆指将横档下算珠在右方下一立柱上推上一粒）
以下依此类推。
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