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要及时批评，要敢于讲重话。”
“我还想说一个观点：干部是人才，但人才不仅仅是干部，不一定都是‘家’，都是‘长’。
有‘一技之长’、‘一专之能’都是人才。
一般地说，这些人才蕴藏在广大群众之中，生活和工作条件都要差一些。
我们一定要积极地为他们创造条件，使他们能更快更好地成长。
要善于留住想走的人。
一个人想走，总是有原因的。
我们承认金钱是有引力的。
但是，一个有志向的专业人才，最看重的是自己的事业。
如果我们为他们的事业创造好的条件，个人得多得少是不会太计较的。
人都是感情丰富的高级动物，只要我们以心换心地为他们排忧解难，谁又会背乡离井远走他乡呢？要知道，留住一个有用的人才，往往就留住了一片财富，就能引来一个地方、或者一个企业光明灿烂的前景。”
窗外，拇指般粗的雨点，敲打着窗台，乒乓作响。
阵阵凉风拂面。
我的心头，顿时有一种痛快淋漓的感觉……
三 不能等着人才自生自长，要积极地创造一个人才成长的环境。
培养好人才，是领导干部的真本事
“你那本《农村人才开发论》的著作专门讲过这个问题？”
“是的。
那本小册子，是我做基层领导几十年的一些体会。
全书共十章，是专门谈农村人才的。
我认为，农村是一个博大的人才库。
但农村人才成长的条件最艰苦，因此农村人才最容易被埋没。
要积极地创造一个宽松的大环境，让农村各路人才‘冒头’。
我在那本小册子里，谈了开发农村人才的意义、分析了农村人才的特征和农村人才基本素质之后，在第四章‘农村人才的成长’中，我专门谈了农村人才成长的环境。
马克思曾经指出：人创造环境，同样环境也创造人。
研究和掌握农村人才成长所需要的外部环境，是加速农村人才成长的客观要求。
目前，制约农村人才成长的因素很多。
诸如：偏见，认为只有考上了大学才能成才；素质较低，我国占人口四分之一的文盲、半文盲主要分布在农村；学非所用。
由于职业教育不发达，一些没有考上大学的高中毕业生回乡不知所措，认为多年寒窗付之东流，深感走入社会奋争的艰难；文化学习条件差；重男轻女；缺乏激励机制，等等。
分析问题，是为了解决问题。
我们要逐步消除制约农村人才成长的那些不利的因素，为农村人才的成长鸣锣开道，铺平道路。”
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