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按照建设适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通的现代职业教育体系的要求，做好教材内容设计。
教材编写过程中注重中高职衔接，把握内容编排由简到繁、由浅入深，为系统培养适应经济社会发展需求的印刷、出版专业技能型特别是高端技能型人才打造精品教材。
二是教材编写模式多样。
把握应用型教材的编写以社会实际需要为核心目标的特点，对教材编写模式不做统一要求，鼓励老师根据自身课程的特点，选取最适合这门课程教学的模式组织编写。
编写过程中，采取了任务式、模块式、项目式等多种编写模式，有效解决了应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。
三是强化业务实践能力。
坚持理论的适度性、应用的系统性、实践的指导性、内容的先进性，按照岗位工作流程，以工作实践为主线，选用了大量典型的实践案例素材组织教材内容。
每门课程内含几个大的模块，模块下再分任务。
通过层层递进，突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练，强化学生的动手实践能力，为学生未来的就业打好坚实的基础。
四是遵循新的课程标准。
教育部于2015年认定通过了平面媒体印制技术专业、出版与发行专业课程标准，对两个专业4门专业核心课及其他专业课都进行了界定，这为教材的编写提供了根本依据，也为教育教学提供了质量标准。
教材编委会在组织首批教材的开发编写期间，严格按照新的课程标准编制教材内容，以学生职业能力和职业技能的形成为重点，充分反映时代特征与专业特色，能够有力满足学生学习的需求。
平面媒体印制技术专业、出版与发行专业首批各十本教材即将付梓出版，希望职业教育各个方面对教材的使用提出反馈意见，促进查缺补漏、吸取教训、及时改进，提升后续教材的开发编写工作质量，更好地为行业培养高素质技能人才服务。
编委会
2019年1月
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