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可见，所谓ABC分析法，就是要对ABC三个条件进行系统的、辩证的分析，借此帮助我们一方面透过行为反应（B）这一表面现象，深入探究是什么原因、什么前提事件（A）诱发了行为的产生；另一方面还要仔细考察行为反应（B）导致了什么样的行为后果（C），该后果事件反过来对行为反应本身又是如何发挥着强化作用的。
这样，才能对行为发生的来龙去脉有个清楚的认识和理解。
以一则故事为例，运用ABC分析法来具体说明这一点：
“有一天，刘叔叔专程访问王家，他从日本带来一个电动小熊玩具作礼物。
刚好王家有两位小兄弟，哥哥（小雄）八岁，弟弟（小平）五岁。
这两位小兄弟都想占有这个玩具。
由于弟弟年纪较小，身体较虚弱，所以母亲当场裁决把小熊玩具给弟弟。
偏偏弟弟是一个独占性很强的孩子，从不主动把玩具借给哥哥，甚至故意在哥哥面前炫耀一番，但倔强的哥哥也不甘示弱，仗着其结实的体格，非把小熊玩具弄到手不可。
从此以后，王家两兄弟就经常争吵打闹。
每次哥哥都借故推倒弟弟，或强夺弟弟的玩具，弟弟就大哭一场。
妈妈一听到弟弟的哭叫声，就冲进房间，不分青红皂白地责骂哥哥一顿，结果哥哥就冲出房间。
母亲又要忙着哄骗正在哭叫的弟弟。
母亲的护短及哄骗又助长了弟弟的哭叫行为，弟弟的哭叫更是助长了哥哥的好斗行为，因为哥哥每次都能尝试到‘征服’与‘报复’的满足感。”
从这一则故事可推知，一些行为反应（B）都有其前提事件（A），及伴随行为反应（B）而来的后果事件（C）。
刘叔叔只带来一件玩具，偏偏妈妈又较袒护弱小的弟弟，所以较易裁决把玩具给弟弟。
这些事件就是日后引发哥哥与弟弟争夺玩具或打斗行为的前提条件（A）。
换言之，哥哥的打斗行为（B），就是在这一条件下引爆出来的，哥哥打弟弟，每次都使弟弟哭叫一场，让哥哥享受到报复成功的满足感。
这就是哥哥打弟弟的后果事件，足以助长哥哥的打斗行为。
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