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）。
学前儿童耳蜗的感受性强，听觉比成人敏锐。
因此，可适当对学前儿童进行听力训练，以促进其听觉的分化，学会辨别细微、复杂的声音。
同时要避免过大声音损伤儿童的听力，其生活环境也应尽量避免噪声的污染，教育儿童遇到过大的声音时要张嘴、捂耳，以免强音震破鼓膜，影响听力。
三、嗅觉器官特点
鼻是人体重要的嗅觉器官，在鼻腔上端鼻黏膜内分布有几百万个嗅觉感受器（鼻的解剖特点详见本章“呼吸系统”
）。
胎儿7～8个月时嗅觉感受器已相当成熟且具有了初步的嗅觉反应能力，已能大致区别几种不同的气味。
新生儿具有非常敏感的嗅觉，已能对各种气味做出相应的典型反应，如“喜爱”
好闻的气味，可以辨别自身和他人身上不同的气味等，还能够由嗅觉建立食物性条件反射，并有初步的嗅觉空间定位能力。
学前儿童对各种气味的辨别能力较差，应通过各种活动引导幼儿辨别物质所散发出来的气味，这对辨别有害健康的食品和饮料有重要意义。
四、味觉器官特点
舌头是人体的味觉器官，舌头上有味觉感受细胞即味蕾，分布在舌的表面和舌缘的舌**（小突起）中，特别是舌尖和舌两侧。
味蕾接受食物刺激后产生兴奋，通过神经传入大脑，产生味觉。
人体基本味觉有四种：苦、酸、咸、甜。
其中，对苦味最敏感的是舌根，对酸味最敏感的是舌两侧，对甜味最敏感的是舌尖，对咸味最敏感的是舌尖和舌两侧。
味觉对保证机体的营养和维持内环境的恒定起着重要作用。
味觉在儿童时期最发达，以后逐渐衰退。
新生儿的味觉器官发育较其他器官强，能区分四种基本味道。
学前儿童味蕾感受性很强，所以在组织学前儿童膳食时应注意提供清淡少盐的食物，让幼儿尝试各种味道，以免养成偏食的习惯。
五、皮肤的特点
皮肤（skin）由表皮、真皮、皮下组织和附属物构成。
它覆盖在人体表面，结构坚韧、柔软有弹性，是保护人体的第一道防线。
皮肤的真皮中有丰富的感觉神经末梢，是重要的感觉器官（能感受触、压、痛、冷、热、痒等刺激），还具有调节体温、排泄废物的功能。
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