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在游戏前，应根据游戏类型、内容和气温情况给学前儿童增减衣服，以免着凉或受热。
游戏前应先活动身体，等待全身开始暖和时再进行游戏。
在玩泥、沙的游戏时，提醒学前儿童不要把泥、沙弄到眼、鼻、耳、口中，若不慎让沙土进入眼时，切不可用手揉擦，以免眼结膜等受伤而引起感染。
学前儿童在游戏中使用的玩具和材料要经常消毒，以防疾病的传播。
二、教学活动
托幼机构的教学活动是教师有目的、有计划地引导学前儿童学习的活动，是促进学前儿童发展的重要手段。
虽然在理论上将教育活动划分为游戏和教学两种形式，但在托幼机构一日活动中，纯粹意义上的教学活动很少，更多的是游戏与教学以不同的形式、在不同程度上的结合。
（一）集中教学活动的卫生
集中教学活动是向学前儿童有计划地传授粗浅的知识、技能和发展智力的主要教学形式，也是对学前儿童进行全面发展教育的重要手段。
由于学前儿童的生理、心理都具有特殊性，因此集中教学活动的时间、教学方法以及环境也都有相应卫生要求。
1.持续时间
教学活动的持续时间应根据不同年龄学前儿童的主动注意时间而定。
学前儿童年龄越小，兴奋就越不集中，注意力也就越不易持久，随着年龄的增长，主动注意（有意注意）的时间逐渐加长。
因此，教学活动的安排应该根据不同班级学前儿童的注意力特点，确定每天活动的次数以及持续时间。
一般而言，小班10～15分钟为宜，中班20～25分钟为宜；大班25～30分钟为宜。
2.教学方法
托幼机构的集中教学活动以游戏为主要形式。
根据学前儿童的年龄特点，小、中班应尽量采用直观的、游戏的形式，以增进学前儿童对学习的兴趣，大班则随着心理发展水平的提高，上课中游戏的因素可以逐渐减少，为学前儿童进入小学做好相应的准备。
3.电化教学
近年来，托幼机构采用录音、录像、电视、电影、幻灯等多媒体技术进行电化教学，直观形象，有利于调动学前儿童参与的积极性和提高学习效率。
但是，如果组织不合理，则会使学前儿童加重疲劳和促成近视眼发生。
因此，采用电化教学时必须遵守以下卫生要求。
（1）每次观看时间不能太长，一般5～30分钟。
（2）电化教室要有适当的照明，一般要满足学前儿童书写的需要，以保持桌面平均照度，达到150lx（勒克斯）。
（3）电化教室的设计要考虑效果，不能过大或过小。
视看距离最小应为屏幕对角线的四倍，最大不超过十倍，仰视角度最大不超过30°，水平斜视角（以视线到达屏幕中心计算）不大于30°～45°。
（4）供教学用的电视荧光屏至少应该在20英寸以上。
4.教学环境
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