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到神宗中年以后，而其衰乱更甚。
神宗的怠荒，是历代君主所没有的。
他深居宫禁，共有二十多年，不曾视朝。
听凭一班太监，出去妄作妄为。
朝臣又结党相攻。
言官互相攻击，吏部举行察典（即考查官吏成绩的好坏，以定升降黜陟），亦彼此互相排挤报复。
遇有国家大问题，往往先争意气，把国事的利害，反搁置了，诒害颇大。
（《初中标准教本本国史》第二册，第140页；第三册，第13页）
东林党及三大案
当时有朝臣顾宪成，在东林书院（顾宪成是江苏无锡人，东林书院就在无锡）讲学，友朋很盛，时常议论朝政得失，批评执政贤否，时人称其徒为东林党。
神宗晚年，有男子张差持梃入太子宫被获，东林党人说有人主使，谋危太子，非东林党人以为不过是疯汉，并无政治意义。
这是所谓“梃击案”
。
神宗死后，子光宗继位，得疾，服宰相所荐医生的红丸，无效而死。
东林党人以为是弑君，非东林党人以为与药无干，这是所谓“红丸案”
。
光宗死后，其子熹宗嗣位，光宗妾李选侍占住乾清宫，被东林党人勒令移出，非东林党以为不应上逼母妃。
这是所谓“移宫案”
。
两党藉这三大案为题，攻争不息。
非东林党人和宦官魏忠贤相结，把东林党著名的人下狱拷死，直到熹宗死，其弟思宗继位，才治魏忠贤及其同党的罪，但国政已不堪设想了。
学校与书院
学校的起源，本是纯洁的，专为研究学问的；惜乎后来变为国家养成人才之所。
国家养成人才，原是很好的事；但因（一）事实上，国家所代表的，总是业经通行、已占势力的理论。
所以公家所立的学校，其内容，总要比较陈旧些。
社会上新兴的，即在前途有真正需要，而并非在过去占有势力的学科，往往不能尽力提倡。
（二）而且其本身，总不免因利禄关系而腐化。
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