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（三）自主学习中丰富知识
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1.丰富与保教管理相关的理论性知识
理论性知识是园长进行科学保教、科学管理的基础，尤其对拥有不同背景的园长来说，学习与了解专业的理论知识会使园长在开展工作时受益匪浅，并能提高园长自身的专业水平。
在教育方面，园长要了解与幼儿身心发展相关的教育学、心理学、学前教育学、发展心理学等学科的相关知识，掌握各个领域的幼儿教育知识。
在管理与领导方面，园长要理解类似于组织理论、领导理论、管理理论、人力资源开发等相关的理论知识，还应熟悉《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等有关学前教育的相关教育政策。
幼儿园园长对专业方面理论知识的了解会使其在教育教学与管理工作中更能融会贯通，更有针对性与独创性。
2.丰富实践性知识
以理论性知识做铺垫，实践性知识是指引园长落实实际工作的途径与方法，幼儿园园长更应汲取实践性知识的精华为自我的专业成长提供养分与动力。
园长作为教育者，在环境创设方面首先应在先进理念指导下具有环境创设的基本知识，对于幼儿园环境的重要意义、环境创设的内容，以及如何创设能够发挥更大的价值，能够吸引幼儿，给幼儿带来美的熏陶和潜移默化的教育影响，要心中有数。
在一日活动设计方面应能掌握并运用设计、执行与评价教学计划和保教活动的相关知识，能利用知识引导教职工进行科学教学，并能了解与运用考核、评价与测量等教育技术。
作为领导者，园长不仅应掌握并运用相关的专业实践性知识，在日常管理中也应适时运用激励理论、沟通理论与团队建设理论中的科学领导方法，提高园长自身的领导力。
在管理方面，园长主要侧重于对人、财、物的管理，园长要能运用选拔、任命、评价中层管理人员的知识，做到科学用人；园长要能运用预算、会计、经费管理等实操性知识确保幼儿园的资金得到合理利用，做到收支有度；园长还应掌握并运用与幼儿园的设备资源有关的知识，对园内硬件设施进行科学管理与养护。
此外，园长还应掌握能与家庭、政府、企业等力量进行合作的相关知识，做到各种资源为我所用。
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