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但是业务园长不讲究工作方法，让教师挺有怨言，影响了业务园长的威信，甚至在评价时给了兢兢业业的业务园长很低的分数。
业务园长也很烦恼。
考虑到业务园长工作繁忙又自尊心很强，直接告诉她不一定能够接受。
于是，园长征求业务园长意见，以请她喝茶的方式，边聊天边了解她工作的苦恼和想法，在肯定她为幼儿园保教质量提高做了很多工作的基础上，帮她分析原因并让她意识到，如果不注意方法，不注意尊重教师的劳动和教师特点，很多工作难以做到教师心里，也会让自己的管理越来越陷入被动的道理。
经过与园长耐心真诚的沟通交流，业务园长意识到了自己的问题并愿意改进，开始注意方法，园里的业务管理工作逐步顺畅起来。
业务园长也逐渐得到了大家的喜爱。
（四）抽查文本
园长公务繁忙，深入一线的机会非常有限，怎么能了解更多保教管理的真实情况呢？有经验的园长多会通过各种渠道去了解，抽查文本即是常用的方式。
文本抽查包括教师日计划、笔记、管理者的批阅等，从这些资料中，园长可以了解各类型教师工作状态、工作态度、专业知识和能力水平，了解教师的思想和境界、了解教师的工作及一些生活需要，了解教师的困惑及原因，还能了解教师不为人知的一些闪光点，等等。
同时，也可以从业务管理者批阅中了解业务管理和指导是否到位，有哪些不足。
可以随时对业务管理提出一些自己的想法和建议。
文本抽查的好处是利用业余时间也可以随时了解，弥补了园长工作繁忙无法进班了解真实情况的不足，同时还会帮助园长认识更多的教师。
如若园长对文本再进行一些适当指导，更会让教师多一次获得专业指导的机会，能够丰富他们的经验，获得不同的启迪；也能使园长更好地了解自己的教师，了解幼儿，更好地为他们的发展和成长服务。
（五）随机访谈、交流
园长也可利用一些空闲时间，对教师进行个别访谈，或者随机与教师交流，把自己的困惑、想法与教师分享，随时了解教师的心理动态、想法和高招。
平等地互相交流和沟通，往往能够打开心结，也会让园长了解一些实际情况，为改进管理措施提供信息。
（六）家长委员会
家长委员会其实是了解幼儿园质量问题的一个不错的途径。
一是当今家长文化水平普遍提高，看问题的视野和角度也各不相同。
二是现在家长非常重视幼儿的教育工作，有些家长也热衷于参与幼儿园管理和教育，注意学习和积累相关经验。
所以无论从哪方面说，他们都给幼儿园教育和管理带来了不可多得的资源，如果园长学会利用这一资源，吸引家长更多地参与幼儿园管理和教育工作，家长有了幼儿园教育和管理的主人翁意识，也会给管理提出更多的建议和良策，帮助我们提高质量。
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