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这其实超出了他想像之外的事情，让他的世界观遭到了衝击和挑战，
朱元璋沉默了好几秒，忍不住难以置信的反问：
“不到一半的人耕种，就能供应天下人的衣食？工匠官员数量能够超过士人？”
朱五没有意识到，朱元璋对这件事情格外在意。
实际上朱五还是往保守了说的，如果不是为了农村地区的平稳，现代根本不需要將大量人口留在农村。
农业人口降低到十分之一都完全足够。
不过这些事情太过遥远了，与目前的自己和朱元璋无关。
朱五只是隨口答应著：
“是这样的，孩儿看到的就是这样。”
朱元璋轻轻吐了口气：
“好，好啊，孩儿你有精力的时候，就把这些都说出来，都记录下来。
“这些会出现的事情，工匠和士人之间的变化，给爹做理事的参考。
“各种具体的技术，要传授给朝廷的工匠，让他们为朝廷劳作。”
朱五听到这种安排，应下的同时再次提醒：
“工匠也可以有学校，就像国子监一样，可以集中给工匠传授技术。
“未来便有大量专门的工匠学校。
“普通工匠们，大多对自己家传的手艺秘而不宣，一代代的父子师徒相传。
“但孩儿所知的技术可以传给所有工匠。
“学校培养出来的工匠的技术，也可以继续传授给新工匠。
“与此同时，朝廷也需要有足够多的工匠，才能快速製造出足够多的火銃。
“我可以把这种工匠学校所需的教材写出来。
“说到教材，后世有专门的教材，专门为了教学而编撰的书籍，教学效果更好。
“不再用普通的典籍让学生去学习。”
朱元璋听到这些，已经几乎无话可说了，只能连连给朱五叫好：
“好好好，原来还有这样的方法，那可太好了。
“孩儿把教材写出来，爹来调派人手组织工匠学校。
“以后製造火銃，剿灭胡虏蛮夷。”
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