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从那天起，我开始带着相机在校园里转悠。
早上五点起床，去食堂拍阿姨们准备早餐；中午在图书馆门口，拍进出的学生；晚上去操场，拍跑步的人。
我按照苏岳说的，不打扰，只是观察和等待，把相机架在角落，按下快门的瞬间，连呼吸都放轻。
胶卷用得很快，我又跑了好几家二手市场，才买到几卷适配的。
冲洗照片的地方很远，在老城区的一条巷子里，老板是个老头，看我拿着旧相机，笑着说现在很少有年轻人用这个了。
我没说话，只是看着照片在显影液里慢慢浮现，那些模糊的光影，真实的情绪，让我心里那点模糊的念头，越来越清晰。
我把冲洗好的照片贴在新笔记本上，每张照片下面都写了拍摄时间和自己的感受。
有天上课，我故意把笔记本摊开在桌角，没看她，却用余光捕捉着她的动静。
苏岳果然走了过来，脚步放得很轻，在我桌前停下，目光落在照片上，停留了足足三秒。
我能感觉到她的视线在某张食堂阿姨的照片上定格，指尖几乎要碰到纸页，又猛地收了回去。
心跳瞬间加快，我攥紧了笔，没敢抬头，直到她的脚步声走远，才发现手心已经沁出了薄汗。
下课后，她却在教室门口等我，背靠着墙，手里拿着我的新笔记本——是我故意落在桌上的。
看到我出来，她直起身，把笔记本递过来，语气依旧平淡，眼神却没敢跟我对视：“拍得很烂。”
顿了顿，才补充，“构图混乱，情绪抓得不准，很多镜头都是多余的。”
我接过笔记本，指尖有点发紧。
翻开看，每张照片旁边都有红色的批注，“此处应拉近镜头，聚焦手部动作”
“多余的空镜，删掉”
“情绪未到位，过早按下快门”
。
红色的墨迹很刺眼，却精准地指出了我的问题。
“你不是说，与你无关吗？”
我抬头看她，声音有点干，却故意往前迈了半步，拉近了两人的距离。
她身上的气味更清晰了，混着走廊里的微凉，让我有点发晕。
她往后退了半寸，避开我的靠近，转过身往走廊尽头走，声音有点发紧：“不想我的学生，连基本的拍摄逻辑都不懂。”
走到拐角时，又回头看了我一眼，眼神复杂，“下节课前，把修改后的拍摄思路给我。”
我站在原地，看着她的背影，心里那点被批评的委屈，瞬间被一股莫名的情绪取代。
她嘴上说着无关，却还是认真看了我的照片，认真做了批注。
这种口是心非的克制，比直接的拒绝更让人心乱。
那天晚上，我在宿舍里熬到凌晨，按照苏岳的批注，重新整理拍摄思路。
删掉多余的镜头，调整构图，把重点放在人物的细节动作上。
笔记本写满了整整三页，我反复看了好几遍，才满意地合上。
第二天她的课不属于我，我把修改后的思路放在苏岳的教案旁边。
她没看我，只是把那张纸收了起来。
下课后，我算准了时间找到她的教室，她把纸还给我，末尾有一行红色的字：“周末上午九点，学校后门的旧茶馆，带你见个人。”
我愣了一下，抬头时，她已经走到走廊拐角，只留下一个背影。
手里的纸有点凉，那行红色的字力道很足，像她藏在克制下的情绪。
我忽然反应过来，或许这不是命令，而是在给我一个台阶，一个继续靠近的理由。
心里的浓雾好像被风吹散了一角，漏进的光，让我有点心慌，又有点莫名的雀跃。
周末那天，我起得很早，翻遍了衣柜，选了件干净的白T恤，又把相机和笔记本仔细擦了一遍，才揣在包里出门。
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